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《观察物体》评课稿 苏教版三年级上册 《观察物体》一课的教学中， XX 老师始终以高度的热情，激起学生积极的 求知欲， 让学生经历观察的过程， 体验到不同的位置观察物体， 看到的形状是不 同的。让学生能正确辨认从正面、 侧面、上面观察的简单物体的形状。 培养学生 动手操作、 观察能力， 初步建立空间观念。 同时通过学生的活动， 激发学生的学 习兴趣，培养合作意识，创新意识。本节课有如下几个亮点： 1、从学生年龄出发，以生活经验为基础。教师在选用教学素材时都选用了 学生所熟悉的材料，如：从图书箱入手，再到冰箱、捐款箱。选用这些物体，激 发了学生已有经验， 使学生建立在原有经验的基础上， 引导学生进行思考， 就能 很容易地说出这些物体的正面、 侧面和上面， 同时学生也感到了数学就在自己的 身边，感受数学与生活的密切联系， 从而激发了学习数学的热情，