(完整版)读《魏书生教学工作漫谈》后学习心得体会.docVIP

读《魏书生教学工作漫谈》后学习心得体会 娄家店中学 毕云东 俗话说得好， 活到老，学到老。作为一名教师， 要给学生一杯水， 不只是要有“ 一桶水” ，现代社会知识日新月异，教师应该要有 “ 长 流水” ，是“ 活水” 。这两年，我每学期都给自己制定读书计划，一直 在不断地充实着自己。在这个 寒假里，我认真阅读了《魏书生教学 工作漫谈》这本书，自己对教师的认识和教学工作的认识又有了进一 步的思考。 《魏书生教学工作漫谈》一书从教书篇、育人篇、修身 篇、管理篇等四大方面的 100 多种实际情况展开家教漫谈， 涵盖了以教书育人为主题的全方位教育、教学、管理的策略和实施方法。整本 书，魏书生以大量生动感人的事例， 全面阐述了自己的教育教学工作经验，内容丰富具体，富有故事性、趣味性和可操作性，蕴含深刻的哲理，字里行间耀着智慧的光芒。掩卷沉思，感慨良多，不由写下自己的感想。 一、 提高自我，作幸福的教师 我最喜欢魏书生老师的一句话是： “ 改变自我，天高地阔；埋怨环境，天昏地暗。 与其将希望寄托在客观条件的改变上，不如将希望 寄托于挖掘自身潜能上。 ” 这是魏书生“ 修身篇” 写的一句话，也是 我最欣赏的一句话。 魏书生是一位非常善于修心的人，不苛求、不 外怨。行有不得，反求诸己。他深刻地认识到， 用黄金般宝贵的时光，换来一大堆无用的指责埋怨， 真是人生最悲哀的事情。 埋怨环境不好， 常常是我们自己不好；埋怨别人太狭隘，常常是我们自己不够豁达； 埋怨学生难教育， 常常是我们自己方法少。 在这一点上我有很深的体会，刚参加工作那会，总觉得学校的工作好多，好繁锁，特别是作为 班主任，我常常要哄那些还不适应小学生活的、爱哭闹的小孩子，或 是陪同孩子父母挨家挨户寻找没有时间观念的、 贪玩的小孩??班级 纪律，要维护；班级卫生，要督促；学生做操，要到场；学生纠纷，要调解；学生成绩下降，又心急如焚??在学校，忙得晕头转向；回到家，家里的电话也是常响个不停， 有时候常常是深夜睡着了还被家长电话惊醒。 而学校工作又多， 经常又要求加班整理档案或忙于其他教学以外的事情。总之，事必躬亲，忙得不可开交。那时的我便心生 埋怨，由此工作干起来也感觉很累，弄得心身疲惫。 自从多看书、 多学习之后，明白了改变自己及修心的益处，我便开始改变自己，做任何事情不再说埋怨、抱怨的话。埋怨不如改变，我给自己加了一个意念：所有存在的都是合理的，莫抱怨。至此以后同样的工作，我干 起来再没感觉累过。 以前我是身累心也累， 现在我却是身累、 心不累。改变自我，会让你身心愉悦。认真看了魏老师的书，我更坚定了我的 信念，就如魏老师所说： “ 许多事情是没办法选择的，但你可以选择态度。做厚学导师不能选择学生，什么学生进来，你都得接受，但只要我们尽心尽力，问心无愧，积极面对学生的实际状况，总有一天， 学生会提高，会进步的。” “ 改变了自己，你觉得世界更可爱，水比 昨天清，花比昨日艳，天空看起来都比昨日更蓝。 ” 就会营造了一个 “ 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞” 的广阔空间。遇到问题时要变换角度思 考问题，选择积极的角色进入生活， 不能一味地要求学生来适应老师， 作为一名教育者而是要去努力适应自己的学生。 只有教师熟悉、 适应 学生，由此才能去改变学生，使师生成为一个和谐的整体，促进师生 的共同进步和成长，这样才能成为一名幸福的教师。 二、爱的教育是最有效的教育 前苏联著名教育家马卡连柯早就说过 “ 没有爱就没有教育” 。在 这几年的教学中也看过许多教育名家名师关于 “ 师爱” 的论述。可是， 从魏书生老师身上，我更深刻地认识到了什么叫“ 师爱” 。魏书生对 教育的挚爱、对学生的关心却是实实在在的、具体可感的。你想，一 个正值青春创业大好年华的人， 竟然一再辞掉优越的工作， 抛弃仕途 的诱惑，一心一意要去当“ 孩子王” 。如果没有对教育、对学生深厚 的爱，怎会有这种别人看来似乎是傻帽的举动。 魏老师说：“ 教与学 之间的关系，绝不是教师居高临下， 我讲你听，我管理你服从的关系， 而应该是互助的平等的关系” 。 我们大多数老师也知道这个道理， 可 在工作中不知不觉就会摆起“ 师道尊严” 的架子，我想这其中的根本 原因或许就在于一个是“ 育人” ，而我们却只是在“ 教书” 吧！正因 为魏老师事事从“ 育人” 的角度出发，他才能做到尊重学生、关爱学生。 与魏书生相比，在问题学生面前，我们许多老师较多的是批评，而魏老师较多的是方法！对待学生的错误，魏书生从不体罚。在充满 爱的教育中， 真正体现出他在学生心目中伟大的地位。 学生怎能不受 到感染，不受到熏陶呢？ 每个学生都渴望得到关爱，老师的爱对他 们的成长如雨露般