人教版初中九年级化学《化学式》精品教学课件.ppt

思考：从化学的角度看，物质的这些变化有什么本质区别呢？ 通过观察，我们知道烟花可以发光发热，木材可以在空气中燃烧而发光发热，钢铁制品在潮湿的地方会生锈，牛奶会变酸等等。 让我们先来做几个实验。 讲授新课 实验与探究 实验1.水的沸腾 讲授新课 实验3.硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应 讲授新课 实验2.胆矾的研碎 实验4.石灰石与盐酸反应 讲授新课 课题4 化学式与化合价 第1课时 化学式 第四单元 自然界的水 导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练 导入新课 观察与思考 1.元素符号“Fe”表示的意义 Fe 铁元素 一个铁原子 铁这种物质 2.CO2 H2 H2O分别表示什么意义呢？ 学习目标 认知与了解 导入新课 1.了解化学式及其含义，掌握一些常见物质的化学式 2.了解化学式的写法和读法 化学式 讲授新课 观察与思考 1.概念： 【注意】每种纯净物的组成是固定不变的，所以，一种物质的化学式只有一个。 如：水 H2O 氧气 O2 二氧化碳 CO2 用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子叫化学式。 2.表示的意义 化学式 宏观 微观 ①表示一种物质 ②表示该物质的元素组成 ①表示物质的一个分子 ②表示物质的分子构成 注意：要考虑到构成物质的粒子是分子还是原子。 观察与思考 讲授新课 观察与思考 H2O表示的意义： 表示水这种物质 表示一个水分子 表示水由氢元素和氧元素组成 表示一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成 宏观意义 微观意义 讲授新课 观察与思考 2 H2O 2个水分子 1个水分子中有2个氢原子 化学式中数字表示的意义： 讲授新课 归纳与小结 化学式前面的数字表示分子个数。 化学式中元素符号右下角的数字表示每个分子中的原子个数。 化学式中数字表示的意义： 讲授新课 （1）化学式的写法 金属单质： 铁(Fe) 铝(Al) 固态非金属单质：硫(S) 磷(P) 稀有气体： 氖气(Ne) 氦气(He) ①单质 用元素符号直接 表示化学式 氧气(O2) 氢气(H2) 氮气(N2) 氯气(Cl2) 气体非金属单质 在元素符号右下角加2表示化学式 3.化学式的书写和命名 观察与思考 讲授新课 ②化合物 氧化物：氧在后，其他元素在前。 例如：CO2、SO2、H2O等。 其他两种元素形成的化合物：金属在前，非金属在后。 例如：NaCl、FeCl3等。 通常正价元素在前，负价元素在后。 观察与思考 讲授新课 原则：顺写反读 读作：某化某 一般从右向左读作“某化某”，如NaCl，读作氯化钠； 有时还需要读出化学式中各种元素的原子的个数，如P2O5，读作五氧化二磷。 （2）化学式的读法 观察与思考 讲授新课 化学式 意义 读写方法 宏观意义 微观意义 课堂小结 1.甲醛（化学式为CH2O）是室内装潢时的主要污染物之一， 下列说法正确的是（ ） A.甲醛是由碳、氢、氧三种元素组成的 B.甲醛是由碳原子和水分子构成的 C.甲醛分子是由碳原子、氢气分子、氧原子构成的 D.甲醛是由一个碳元素、二个氢元素、一个氧元素组成的 A 随堂训练 2.下列物质的化学式书写不正确的是（ ） A.氧化镁 MgO2 B.氧化钠 Na2O C.硫酸锌 ZnSO4 D.氢氧化铜 Cu(OH)2 A 随堂训练 课题1 物质的变化和性质 第1课时 物质的变化 第一单元 走进化学世界 导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练 导入新课 观察与思考 将红纸剪成窗花与将红纸点燃，二者有什么相同点，有什么不同点？ 导入新课 将红纸剪成窗花与将红纸点燃，二者有什么相同点，有什么不同点？ 相同点： 都发生了变化 不同点： 纸张变成纸条仍然是纸；而纸张燃烧后就不再是纸了。 思考：怎样判断和区别这些变化呢？ 1.物理变化、化学变化的概念，它们的区别、联系 及运用。（重点） 2.对实验现象的正确描述。（难点） 学习目标 导入新课 物理变化和化学变化 讲授新课 观察与思考 节 日 焰 火 燃 烧 牛奶变质 钢 铁 生 锈 讲授新课