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《数学广角——简单的排列组合》教学反思 数学课题组 朱菊凤 这一课教学过程基本上实现了教 地、全面地思考问题的意识。课堂上 学设计的意图，让学生体会到了“集 显示出学生在这一方面还比较欠缺， 合”这一基础数学思想在生活中实际 在用 3 个数字摆不同的两位数时，遗 运用，以及这一知识对解决我们生活 漏的有不少同学。因此在今后的教学 的实际问题的重要性。学生在整个教 中要注重这方面的培养与训练。 学过程能积极参与到数学活动中来， 积极运用所学的知识解决问题，体会 到数学知识的有用价值，同时也激发 了学生学习数学的兴趣和爱好。主要 表现在以下几方面： 一、让学生体验数学的价值。 握手、衣服搭配是学生身边经常 发生的事情。 通过这几个活动， 不但 巩固了所学的知识， 而且联系生活实 际，使学生体会学习数学的意义， 体 现了数学的应用价值。 二、 突出活