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七年级语文 第 PAGE
七年级语文 第 PAGE 10 页
新人教版七年级语文练习册
期中训练题
命题人:陈 婉 审稿人:张 琼
时 量:150分钟 总 分:120分
一、会认会写会用(6分)
1.(2分)给加点的字注音
咄咄逼人( ) 众目睽睽( ) 人声鼎( )沸 小心翼翼( )
2.(2分) 根据拼音写汉字
lì( ) 临 徘huái( ) 憔cuì?( ) zhù( )蓄
3.(2分)根据句意依次填入下面横线上的词语,最恰当的一项是
青春仿佛是一种 ,它昭示着自古英雄出少年的激情;青春也是一种 ,心有猛虎,细嗅蔷薇;青春也是一种 ,带着加速度在奔跑,渴望找到未来的答案。
A.勇气 宣言 姿态 B.姿态 勇气 宣言
C.宣言 姿态 勇气 D.勇气 姿态 宣言
二、古诗文联读(26分)
次北固山下 王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
4.(2分)下列加点词的解释错误的一项是
A.阔:开阔 B.生:升起 C.悬:悬崖 D.乡书:家信
5.(2分)下列对《次北固山下》这首诗赏析不恰当的一项是
A. 首联写旅途所见的大江两岸景色。“青山”“绿水”互文见义,开笔清新自然,寓情于景。
B. 颔联气象开阔,以小景传大景之神,通过“风正一帆悬”这一小景,把平野开阔、大江直流、波平浪静等大景也表现出来了。同时表现出诗人胸襟的开阔和心情的舒畅。
C. 颈联通过描写景物,在残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的画面中表现了自然理趣,蕴含着一代胜过一代的人生哲理。
D. 尾联诗人想起“雁足传书”的故事,于是想着让“归雁”把家信捎到洛阳去。尾联遥应首联,全篇笼罩着一层淡淡的思乡愁绪。
咏 雪 刘义庆
【甲】谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
【乙】东海孝子郭纯丧母,每哭则群乌大集。使检有实,旌表门闾。后讯,乃是孝子每哭,即撒饼于地,群乌争来食之。其后数如此,乌闻哭声以为度莫不竞凑非有灵也。
(选自《朝野佥载》)??????【注释】①使:指东海刺史,或指御史。②旌(jīng)表:表彰,封建社会对所谓忠孝节义的人用牌坊、赠匾额等予以表扬。
6.(2分)与“撒盐空中差可拟”中“差”意思相同的一项是( )
A. 差强人意 B. 参差不齐 C. 成绩差 D. 出公差
7.(2分)下面句中加点字意义不相同的一项是( )
A. 撒盐空中差可拟 可以为师矣 B. 谢太傅寒雪日内集 吾日三省吾身
C. 公大笑乐 不亦乐乎 D. 兄子胡儿曰 友人便怒曰
8.(2分)下列对选《咏雪》的理解和分析,不正确的一项是?
A.文段第一句“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义”,话语虽短,却涵盖了人物、时间、事件等要素。
B.文中“寒雪”“內集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种融洽、欢快的家庭气氛。
C. 本文选自《世说新语》,全书分为德行、言语、政事、文学等三十六门,记录了汉末至东晋士大夫的言谈、轶事,是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作。
D.谢太傅认为“白雪纷纷何所似?”的两个答案都不错,“撒盐空中差可拟”颇重写实,追求形似;而谢道韫则吟出“未若柳絮因风起”,比拟有意蕴,耐人寻味。谢太傅无法做出评定,只有笑而不语,而作者也没有表态。
9.(2分)下列对《郭纯哭母》的理解不正确的一项是
A.本文简短精悍,采用了欲扬先抑的写作手法,使故事情节跌宕起伏。
B.开头郭纯的“孝”与后面的“伪孝”形成了鲜明的对比,刻画了一个虚伪的人物形象。
C.文末揭露了事实的真相,抨击了郭纯的伪孝行为。欺人亦是自欺,此又是自欺之甚者。
D.孝子郭纯每次痛哭时,撒饼引来群鸟争食,是为了引起别人的注意,以为乌鸦是被他的孝心所感动。
10.(3分)请用 “/”给文中画线部分断句。(限划两处)
乌闻哭声以为度莫不竞凑非有灵也
11.(3分)用现代汉语翻译下面句子。
俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”
12.(8分)请将下面诗文的上句或下句补充完整。
①学而不思则罔, 。(《论语十二章》)?
②峨眉山月半轮秋,
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