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小班春天的花教案 【篇一：春天的花园 -幼儿园中班美术教案】 春天的花园 活动目标 1、继续学习对称剪纸蝴蝶和花，并根据自己的意愿组合画面。 2、让幼儿体验剪贴和合作的乐趣。 3、培养幼儿剪纸时良好地操作习惯。 活动准备 1、剪好形状的 2 开白纸 6 张，各色正方形彩纸若干，剪刀每人一 把，胶水每人一瓶，筐子 12 个。 2、将白纸分贴在教室周围。 活动过程 1、 引入部分 欣赏春天的景物图片、展示教师范画，重点引导幼儿观察花和蝴蝶 的形态。 师：春天来了，春姑娘飞到我们教室里来了，她给我们带来了礼物， 请小朋友们看看她带了什么礼物来呀？（展示范图） 2、学习剪纸 1）我们今天就要自己动手来剪蝴蝶和花，先看看老师是怎么剪的。 2）教师示范蝴蝶剪法，（先把纸对折，再用笔在对称线旁边画蝴蝶 的身子，接着画蝴蝶的翅膀，边画边念：一个大椭圆接着一个小椭 圆，最后用剪刀剪下来，打开就成了。）用磁铁将蝴蝶固定在 “花园 里 ”，启发幼儿观察：蝴蝶还少了什么东西？ 3）示范花的剪法。 师：花园里没有花，蝴蝶会来吗？所以我们要 做出美丽的花去吸引蝴蝶。学习 3、分组剪贴 幼儿动手剪贴，教师巡回指导（指导能力差的幼儿学会剪，启发能 力强的幼儿剪出各种各样的花和蝴蝶，并使构图更美观） 4、评价展示 将作品展示教室墙上，幼儿根据画面丰富、整洁、美观的标准互评。 深圳市美术学校 (xzzx.luohuedu.net/ms/) 【篇二：春天教案】 春天 活动一，找春天 目标：在活动中引导幼儿看看找找我们幼儿园的春天在哪里？ 过程：一、感受春天的季节变化。 1、问题：现在是什么季节？你怎么知道是春天来了？在 2、幼儿园 的花园里能不能找到春天？ 3、鼓励幼儿找找春天的花，闻闻他的味道，猜猜他的名字。 二、活动引导： 1、激发跟多孩子观察的欲望 2、讨论：为什么说春天来了？ 3、说说你最喜欢的季节？为什么？ 活动二 春天的风 目标：通过感受春风，引导幼儿进一步发现春天的到来。 准备：塑料袋、皱纸等 过程： 1、集中 问：请你们告诉我，风在哪里？ 2、分散，幼儿在场地四周找风 教师个别引导幼儿 3、集中讨论 风在哪里？吹在脸上感觉怎样？ 教师和幼儿一起观察风儿吹动河水、柳树、花草等。 4、我和风儿做游戏 幼儿自选材料，用塑料袋、绳子等做游戏，进一步感受春风，体验 春天的到来。 活动三 放风筝 目标：通过做、放风筝，进一步感受春风，体验游戏的快乐。 准备：幼儿从家中带来风筝 各色彩纸及各种工具 过程： 1、观赏买来的风筝 2、讨论风筝有几部分 3、幼儿制作简易风筝 1）、在三角形的纸上进行装饰或画上图象 2）、在纸的后端粘贴细条状的皱纸 3）、将三根线用双面胶固定在纸上，等距离地合并在一起 4、放风筝 幼儿拿着自己做的风筝在草地上奔跑 5、幼儿看教师放飞大风筝 体验风的游戏的快乐 活动四 响亮的大鼓 目标：通过故事，了解春天一些动物的变化。 准备：图片 过程： 1、问问幼儿去年冬眠的动物现在怎么样了。 2、边听故事边看图边讨论： 1）、这是谁？它在泥洞里干什么？它怎么会醒来？ 2）、青蛙遇见了谁？它怎么过冬？什么时候到草地上来？还有哪些 冬眠的动物也要醒了？ 3）、青蛙遇见了谁？它在哪里过冬？春天来了它要到哪里去？ 4）、青蛙遇见了谁？冬天的时候红鲤鱼会在哪里？什么时候才游到 水面上来？猜猜究竟谁在打鼓？是谁叫醒了它们？ 3、延伸：春雷还会叫醒谁？ 活动五 春天的雨 目标： 1、在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿 歌。2、启发幼儿观察事物的兴趣，发展幼儿思想力和初步的逻辑推 理能力。 过程： 1、猜谜语，激发幼儿兴趣。教师说千条线、万条线，掉在 水里看不见。（雨） 2、请幼儿欣赏儿歌《小雨点》 噢，小雨点落下来了，我们会听到什么呀？ 学习儿歌。 4、 仿编儿歌。 教师：小雨点除了会落在花园、鱼池和田野里，它们还会落在哪里 呢？让我们一起来看看。引导幼儿园用儿歌里的句式说话。 请想想小雨点还会落在哪里呢？谁会怎么样呢？ 引导幼儿大胆、合乎逻辑地想象。 引导幼儿将新编的诗句组成新的诗歌内容。 5、 教师小结 活动六 春雨 目标： 1、联系对春天的认识进行想象，将圆卡片变成不同的东西。 2、鼓励幼儿按自己的想法，大胆尝试做，帮助幼儿体验成功的喜悦。 活动设计：一、收到礼物 与幼儿一起拆信、读信、拆礼物，感受喜悦 二、观察礼物 1、可以把礼物变成春天里的什么？为什么？ 指导要点：教师提升，归纳春天该事物的特征或用途。 2、怎么变？ 指导要点：该事物的特点与圆的关系？如何变？ 三、幼儿动手制作 指导要点： 1、回忆该事物的特点和构造。 2、选择合适的辅材。 四、将做好的东西，向同伴介绍。 活动七 春姑娘的礼物 活动目标： 1、联系对春天的认识进行想象