一年级下数学教案-认识图形青岛版.pdfVIP

图形的认识 教学内容：课本第21--24页，认识图形 教学目标： 1．使学生通过看一看、摸一摸、画一画、围一围等操作实践活动，直观认识长方形、正方 形和圆，初步感受到图形间的异同。 2．使学生在丰富多彩的学习活动中积累对数学的兴趣，增强与同学交往、合作的意识。 3．让学生在经历探究图形特征的过程中，初步体验探究事物特征的方法。 教学重点：：通过摸一摸、画一画、分一分、说一说等操作活动，使学生感知长方形、正方 形、圆形，经历从“体”抽象出“面”的过程，体会“面在体上”。 教学难点： 教学难点: 从物体表面抽象成平面图形，体会“面”从“体”出。 教学准备：自制多媒体课件、卷尺、直尺、硬币、电话卡、银行卡、1分米的小棒 教学过程 一、激发兴趣，引入新课。 谈话：前面我们学习了一篇课文《雪地里的小画家》，大家还记得吗？试着背给大家 听。(雪地里的小画家) 月牙是谁印出来的？（马）枫叶指的是什么？今天小猪出去寻找食 物了，有很多好朋友给它送来了吃的。它请来了黑猫警长侦探，帮助她找出好朋友。 细心的警长发现地上有很多脚印，你看到了吗？快来找一找吧。（指生说）。 问题1：聪明的孩子，你知道他们最少是来了几个朋友吗？初步感知平面图形。 问题2：你认为这些脚印是谁留下的呢？ 二、合作交流，探究新知。 1、验证警长的想法。 （1）把立体图形上的脚印取下来，你有办法吗？请大家拿出准备好的笔、纸、印泥。 A、同桌讨论取下脚印的方法。 B、同桌合作共同取下一个脚印。 2、全班交流展示。 A、用印泥印到纸上。 B、在纸上描下来。 我们用自己的双手和智慧验证了警长的判断是正确的，帮我们找到了这些善良的宝宝。今天 我们一起走进这些图形王国，去探讨他们的秘密。这就是我们要学习的认识图形。（板书课 题）。 三、探究图形的特点。 1、课件出示：杂乱无章的图形。这些图形宝宝挤在一起很不舒服，怎么办呢？ 指生说。（孩子会发现把它们进行分类） 提问：怎么分呢？ 同桌交流，然后展示。 2、学习它们的名称。 拿出图形，贴到黑板上。 3、你有什么好的办法能一下子就记住它们呢？试着和大家分享一下吧。 四、找生活中的平面图形。 指生说。 小结：生活中的图形是找不完的，我们的生活离不开这些图形，更要借助这些图形。 五、巩固练习。 1、连一连。再次感知平面图形，从而提问：这些图形有什么区别和联系？再次区别形和体。 2、数图形。。 四、课堂总结，反思提升。 今天我们认识了哪几种图形？择你喜欢的图形，拼成一幅美丽的画。 五、板书设计 认识图形 长方形 正方形 圆 三角形