一年级上册英语教案Module 3 Unit 1 Sit down 2外研社.pdfVIP

Module 3 Unit 1 Sit down 教学设计 教学目标 （一）知识技能目标： 1. 懂、会读、会说、会写单词stand, up, open, window, door, sit, down. 2. 能听懂、会读、会写句子Stand up! Sit down! Open the ...! 并按这些指令做出相应的 动作。 （二）运用能力目标： 1. 能听懂指示语Stand up! Sit down! Open the ... 能用 Goodbye , Bye 以及See you 等 多种语言与他人告别。 2. 让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。培养学生 用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。 （三）素质教育目标： 1. 教育学生热爱小动物，上课专心听讲，感受用英语交谈的乐趣。 2.帮助学生树立较强的自信心，培养学生乐于与他人合作的精神与竞争意识。 教学重难点 1. 重点：能基本听懂本课的主要句型Stand up! Sit down! Open the door. Open the window.并按这些指令做出相应的动作。学会单词 window, door 并能进行扩 展，在实际生活中灵活运用。 2. 难点：熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。 教具准备 1. 课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等。 2. 教具学具：光盘、大卡片等。 教学过程 Step 1.Warming-up 1.教师和学生一起说唱上个模块所学的英语歌曲《I can sing a rainbo 》. 第 1 页 2.教师出示一种颜色的彩条，问学生：“What color?”学生回答，回答对的小朋友老师可以 奖他一个小帖画，教师再出示另一种颜色的彩条，问其他学生What color ? 指名回答， 最后组成一个rainbow, 问大家：“Oh, now look ,what’s this ?”学生回答rainbow 。回答 得好的学生教师给予表扬，并发送小礼物表示奖励。 （设计说明：通过唱歌谣复习再现旧知，营造学习英语的课堂氛围，为学习新课做好铺垫。） Step 2.Presentation 1.教师说：“Carrie, stand up ,please!”如果这名学生做到了，老师给予表扬。如果这名学生 没有反应过来，教师用手势示意学生起立，教师接着说：“Sit down, please!”同时用手示 意学生坐下。教师在说Stand up ,Sit down!时，语速应故意放慢些，以突出新知识的教 学。 （设计说明:教师在教授新知识时赋予一定的肢体语言，便于学生对新知识的领会。） 2. 由于Stand up ! Sit down! 学生在每堂课都能听到，因此，教师可加深难度，打乱顺序 说，如：“Stand up ! Sit down! Sit down! Stand up! Sit down!”以训练学生的听力，或只 口形，学生大声说出“Stand up !”或“Sit down !”并按指示做动作。 3.教师板书：Stand up ! Sit down! 并在Stand up!中的d 与u 的下方画出连续符号。教师 领读几遍。之后，让学生两人一组练习“发指令，做动作” 。 （设计说明：教师通过引导学生两人一组做游戏，以增强练习的趣味性，激发学生自主 练习的积极性，培养学生学习英语的兴趣，使其在轻松的情境中巩固所学知识。） 4.教师给学生呈现一扇窗子的图片，并问学生：What’s this in English? （设计说明：教师通过提出让学生思考的问题，以此来激发学生的好奇心和求知欲，有 效地激发了学生学习英语的兴趣。） 5.教师给学生一定的思考时间，然后在图片的旁边板书单词window，并领读。 （设计说明：教师给学生一定的时间思考