（初二历史）2019—2020年上期八年级历史质检报告.pdf

宁德市2019—2020学年度上学期八年级期末质量检测 历史学科考试评价报告 一、试题总体评价 （一）命题指导思想 1.文本依据 遵循教育部制定的 《义务教育历史课程标准 （2011年版）》所规定的课程理念和鸦片战争至新中国成 前夕的相关课程内容表述，结合部编教科书 《中国历史 （八年级上册）》 （人教版）的相关内容叙述，并 参照省普教室制定的 《福建省初中历史学科教学与考试指导意见》 （2019年）的相关内容和要求。关键是 要认真把握2019年11月教育部发布 《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》对试题命制的有关规 定，如 “试题命制既要注重考查基础知识、基本技能，还要注重考查思维过程、创新意识和分析问题、解 决问题的能力。结合不同学科特点，合理设置试题结构，减少机械记忆试题和客观性试题比例，提高探究 性、开放性、综合性试题比例，积极探索跨学科命题。拓宽试题材料选择范围，丰富材料类型，确保材料 的权威性，杜绝政治性和科学性错误。充分考虑城乡学生学习和生活实际，增强情境创设的真实性、典型 性和适切性，提高试题情境设计水平。” 2.课改精神 试题力求体现基础教育课改新精神和中高考衔接新动向，落实立德树人、学科素养、核心价值观等国 家新课改评价体系，除了考查考生对基本历史知识的掌握程度外，突出历史学科核心素养的考查，强调运 用所学学科思维和学科方法发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的实际能力，也关注考生对时政热 点和社会问题的思考，贴近时代和生活，渗透主流意识形态。 3.命题技术 试题命制的基本范式是依托新材料，创设新情境并提出相关问题。坚持科学命题的基础上，试题力求 原创性、学科性、严谨性、创新性和简洁性，以及试题命制材料来源的多样性和丰富性，既有文字，还有 图和表等。 4.质量监控 检测性、诊断性和指导性是这次期末历史质检的基本定位，同时强调知识的覆盖面，注重宏观的历史 进程和地方史的考查，涉及各单元各课时主干内容。 （二）试题基本结构 1.题型、题量与赋分 全卷由选择题和非选择题两大题型组成，满分100分。25道选择题，每小题2分，共50分；4道非 选择题，共50分。 2.形式、时间与内容 本试卷考查形式为闭卷考试，考试时间为60分钟。考查内容涵盖 《中国历史 （八年级上册）》八元 共22课所涉及到的核心知识和关键问题。 3.素养、能力与难度 试题考查的难度服从于能力和素养的要求，既要突出对学科核心素养的综合考查，也要关注历史学科 思想性、基础性、人文性和综合性的检测。鉴于要兼顾不同级别的校情与学情，全卷难度预设约0.60，其 中选择题约0.65，非选择题约0.55。 1 二、实测数据分析 （一）全市基本情况 表1 全市实测基本情况分析 题目 满分 实考人数 平均分 难度 区分度 最高分 最低分 优秀率 良好率 及格率 全卷 100 33301 53.66 0.54 0.89 98 0 1.85% 20.68% 41.67% 从理论上讲，首先一个试题的难度系数小于0.3为难题，大于0.7为容易题，介于0.4～0.6之间为 理想题，整份试卷来看，0.5是最理想的，呈正态分布。本次实测结果难度为0.54，符合试卷难度理想测 量值要求。其次，区分度是试题分析的另一个重要指标，反映试题对考生鉴别素质的区分情况，其数值在 -1～1之间，数值越高，说明试题设计得越好。本次实测结果区分度为0.89，说明能把较好地把不同水平 的学生区分开来。总而言之，除了优秀率略低，不到2%外，本卷实测结果与预期大体一致，符合我市当下 初二历史考生的基本情况。 （二）全市各分数段分布 图1表明，全市各分数段总体上呈正态分布，高分和低分人数都比较少，中间分数人数较多，呈现两 头小，中间大的趋势。考生人数集中分布在均分以50－70分区间，约占总考生数的42.02%，峰值以此为 中心向相邻的分数段递减。考生成绩低于40分和高于80分的人数占比分别为24.09%与5.7%。可见，大 多数考生能得到基本分，但得高分并不容易，说明本卷历史试题总体难度适中，考生的历史基本知识掌握 较好，但对历史知识的运用能力和历