古代诗歌鉴赏560989062.docx

古代诗歌鉴赏专题讲座 明确考纲要求 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 评价文章的 思想内容和作者的观点态度 从历年典型题例看古代诗歌鉴赏的能力要求 （一） 炼字，分析内涵丰富的词语。 （二） 表达技巧：（1）表达方式，如叙述、描写、议论与抒 情等；（2）修辞方式；（3）抒情方式，如直抒胸臆、借景抒 情和托物言志等。 （三） 主题，主要是思想情感。 （四） 结构，主要是章法。 （五） 风格，包括（1）感情基调，（2）语言风格。 （六） 意象和意境。 （七） 用典。 （八） 比较阅读。 应知应会 飞 对古代诗歌内容的鉴赏 古代诗歌，浩如烟海，从V诗经〉到清代的诗歌，数 量之多、题材之广，令人赞叹。但就其 I内容I而言，大 体可概括为： 1、 写景抒情 如柳永的“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇……杨柳 岸晓风残月……” （V雨霖铃〉），李白的“故人西辞 黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长 江天际流” （V送孟浩然之广陵〉）。诗歌景中含情、 融情入景，烟花含愁，孤帆载撼，天际碧水带走诗人 的无尽思念，其惜别之情从每一个画面中渗透出来。 2、 咏物言志 山川河岳、花鸟草虫，都可成为诗人引用的对象。如 虞世南的＜蝉＞ 垂綾（ru 饮清露，流响出疏桐。居高声自 远，非是藉秋风。表达了对高尚品格的赞赏。 3、 边塞征战 如范仲淹的“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意” （V 渔家傲＞）；王翰的“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人 回”（V凉州词〉）。 4、 怀古咏史 如苏轼的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物……” （V赤壁怀古〉）；辛弃疾的“舞榭歌台，英雄无觅孙仲谋处，风流总被雨打风吹去……” （V京口北固亭怀 古〉） 5、 即事感怀 如白居易的“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识” 。 6、 羁旅行役 如温庭筠的“鸡声茅店月，人迹板桥霜” （V商山早行 ＞）。以上对诗歌内容的粗略分类，目的是让学生在具 体鉴赏诗歌时，快速了解其内容，以便把握诗歌的要 对古代诗歌情感|的鉴赏 诗歌是抒怀的语言艺术，准确鉴赏诗歌的关键在于把 握诗歌里所表达的感情。诗歌所表达的感情约略可分 为： 1、 惜别之情 如李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情” （V赠 汪伦＞）。 2、 黍离之情 如姜夔的“念桥边红药，年年知为谁生”（V扬州慢〉）, 表达的是对物是人非的无限惋惜及悲痛之情。 3、 思乡之情 如王维的“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲” （V九 月九日忆山东兄弟〉）。 4、 怀古之情 TOC \o 1-5 \h \z 如杜牧的“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔” （v赤 壁＞）。 5、 讽喻之情 如v诗经〉中的“硕鼠硕鼠，无食我黍” 。 6、 报国之情 如王昌龄的“但使龙城飞将在，不叫胡马度阴山” （V 出塞〉）；陆游的“出师一表真名世” （V书愤〉）。 7、 咏景之情 如贺知章的“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀” 。 思恋友情 如王昌龄的“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶” （V 芙蓉楼送辛渐〉）。 三、对古代诗歌语言|的鉴赏 诗歌的语言有： 1、 平实质朴 其特点是选用确切的字眼直接陈述，或用白描，不加 修饰，显得真切深刻，平易近人。如贾岛的V寻陷者 不遇〉：“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云 深不知处。”全篇4句20字，毫无难解之处。 2、 含蓄隽永 诗歌最富有灵气，诗的灵气在于隽永，在于“字短情 长”字里行间总是留着启人联想、 开人悟性的“空白”。 如李商隐的V夜雨寄北＞：“君问归期未有期，巴山夜 雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 ”天各 一方夫妻间的挂念问候，其时其境其情，归家团聚作 长夜之谈的憧憬，统统显于言外，隐于空白。 3、 清新雅致 如杨万里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头” （V 小池＞）。用语言新颖别致，不落俗套，给人一种清新 优美的愉悦。 4、 形象生动 诗歌的语言往往以其生动形象的语言而感人至深。如 苏轼的“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪” ，既是诗 又是画，有形有声有色地展现了赤壁的壮丽景色，气 势雄伟，境界开阔。 5、 绚丽飘逸 如“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三 千尺，疑是银河落九天。”李白的诗大都写得色彩缤纷、 景象绚丽、变幻莫测，这是绚丽飘逸之美。 四、对古代诗歌形象|的鉴赏 客观存在着的事物、景色及至活生生的人，一旦笼于 诗人的笔下，就成为具体可感的艺术形象。 1、 豪放洒脱的形象 李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来”表现了 他淡于富贵、傲视圣贤的思想，也反映了李白傲岸不 羁、豪放自负的性格。 2、 忧国忧民，青衫泪沾的形象 杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜…… 吾庐独破受冻死亦足”，诗人并不仅仅停留在个人的哀 怨中，而是能推己及人， 其忧国忧民的精神可见一斑； 白居易的“座中