期中复习——文言文古诗词（最新）.ppt

6.对联： 负箧曳屣求师苦；俯身倾耳读书勤。 诗句 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。 7.文章开头的“ 嗜学 ”一词，在文中有什么作用？ 统领全文，为全文定下基调。 8.作者幼时借书抄书来读，其原因是“ 嗜学 ”与“ 家贫 ”之间的矛盾来决定的。 遂：于是，就 是：这 食：吃；给……吃；通“饲”，喂 或：有人；有时；有的 谢：道歉，认错；拒绝 使：派；使者；假如;让 你：汝；子；尔 我：余；吾；予 所以：故；以是；由是；是故 易：更改；换；替代；改变 益：更加；添加；有利的 与：参加；给 之：助词，的；代词，代……；动词，到/前往； 位于主谓之间，取消句子独立性，无义；宾语前置的标志，无义 故：所以；旧的知识；原因；先前的 亡：逃跑；死亡；丢；通“无”，没有 去：去除；离开；距离； 假：借；凭借 善：好的；善于 好；喜欢 嗜：喜爱 既：已经 然：……的样子；这样；对的；认为……是对的；但是 若：比得上；像；如果 戏：玩；开玩笑 美：以……为美 怪：对……感到奇怪 奇：对……感到惊奇 走：跑 股：大腿 鲜：少 负：背 反：通“返”，返回 雨：下雨 衣/服：穿 尝：曾经 患：担心；祸患；错误 昔：从前 恶：憎恶 适：到/前往；恰逢 值：碰到；值钱 会：适逢 逢：碰到 语：告诉/对……说；说话 已：停止 尽：全/都 诸：众/各 及：到；到了……的时候；等到 以：用；把；因为；凭借 因；于是；凭借 为：担任；做；作为；雕刻；制造；对/向；替/给；被 其：代词，代……；这；那；大概；难道；他；他的；他们的 宜：适宜；应当 杖；用杖打 具：通“俱”，全/都 向；从前 素；白色的；平时 诣：拜见；到 愿：希望 对：回答 居：经过 号：呼叫 与/予：给 临：面对；靠近 书：写 疾：快 卒：小兵；最终 ；死；完成 左右：近臣 恒：常常 堪：能忍受 数：多次；计算；数一数 被：通“披”，穿 说：通“悦”，愉快 许：答应 恻：同情 谓：告诉/对……说 富：使……富足 迁：调任；升迁 遗/贻：赠送 属：通“嘱”，嘱咐；类似；类；连接 固：本来 于：向；被；比；介词，在 将：带领；将军 乃：才；于是/就 始：才 辄：就 谒：拜访 假：借 顾：回头看 执/持：拿 岂：难道 安：哪里 东：往东 绝：停止；消失；断 盖：原来是；大概是 《送东阳马生序》 一.选自 ??，作者 ??，字? ??，号? ??， （朝代） 文学家。 二.解释下列加点字 余幼时即嗜学：（ ） 无从致书以观：（ ） 弗之怠：（ ）（ ） 走送之：（ ） 不敢稍逾约：（ ）逾（ ） 以是人多以书假余：（ ）（ ） 余因得遍观群书：（ ） 益慕圣贤之道：（ ） 又患无硕师名人与游：（ ）（ ）硕（ ） 尝趋百里外：（ ） 从乡之先达执经叩问：（ ） 《宋学士文集》 宋濂 景濂 潜溪 明初 喜爱 得到 代抄书 懈怠 因此 借 于是 更加 担心 学问渊博的老师 大 曾经 请教 跑 超过约定的期限 超过 ①缺少主语：通过这段时间的刻苦锻炼，使我的体育成绩提高了许多。 去掉“使” ②成分明显残缺：在奥运会上，他发扬了顽强拼搏，终于夺取了金牌。 “拼搏”后加“的精神” ③词语搭配不当：为了纪念冰心老人，学校开展了一台隆重的节目。 “开展”改成“制作” ④两面对一面：同学们在考场上能否保持一颗平常心，是正常发挥水平的关键。 去掉“否” ⑤否定词多余，造成语意相反：1.我们来到省博物馆，看到那些琳琅满目的艺术 珍品， 无不使人不感到自豪。 去掉“不” ⑥语意重复：看了《士兵突击》这部影片后，我的心长时间久久不能平静。 （2为了避免今后不再发生类似的事故，我们应当遵守交通规则。 去掉“长时间” 一、修改病句 去掉“不” 已：停止 尽：全/都 诸：众/各 及：到；到了……的时候；等到 以：用；把；因为；凭借 因；于是；凭借 为：担任；做；作为；雕刻；制造；对/向；替/给；被 其：代词，代……；这；那；大概；难道；他；他的；他们的 宜：适宜；应当 杖；用杖打 具：通“俱”，全/都 向；从前 素；白色的；平时 诣：拜见；到 愿：希望 对：回答 居：经过 号：呼叫 与/予：给 临：面对；靠近 书：写 疾：快 然：……的样子；这样；对的；认为……是对的；但是 若：比得上；像；如果 戏：玩；开