《青山不老》教学设计及教学反思.pdfVIP

教学目标 1. 通过初读课文，了解老人创造了怎样的奇迹，了解奇迹是在何种情况下创造的。 2. 理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。 3. 通过大、小环境和老人创造的环境的对比，体悟“青山不老”的内在含义。 4. 感悟老人的精神，产生对老人的崇敬感，有传承老人的精神的愿望。 教学重点 1. 知道老人创造了怎样的奇迹，了解奇迹是在何种情况下创造的。 2. 感受老人的精神，产生对老人的崇敬感，有传承老人的精神的愿望。 教学难点 理解“青山不老”的内在含义。 教具准备 课件 教学过程： 一、谈话导入 1. 同学们，课前已经请大家查阅了资料，在你的印象中，晋西北是个怎样的地方呢？ 2. 【出示课件 2 】今天，我们一起去认识一位 81 岁的老人，他从 65 题。 二、教学新课 （一）检查预习 大家都已经预习过课文了，现在我来检查一下大家的预习情况。 1. 出示词语：【课件 3】 肆虐 盘踞 淤泥 劲挺 荡漾 绿洲 风雨同舟 三番五次 不紧不慢 如臂如股 谁来读一读这些词？ 指名读，师生评价，纠正。生齐读一遍。 2. 课文主要讲了一件什么事呢？ （课文讲述了一位山野老农，将毕生的精力用于