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海门市第一中学（ A 学部） 2017 届高三语文学科一轮复习讲义 编制：顾柳柳 审核：邱燕 掌握小说线索，分析小说情节 【教学目标】 1. 把握小说线索，理清小说结构。 2. 概括情节内容，分析情节作用。 【考点解读】 分析作品结构，注意作品的整体构思、贯穿线索，以及各个部分和各个方面之间的关联和安排。 【知识导学】 一 ． 判 断 小 说 的 线 索 ： 一 看 内 容 ， 二 看 标 题 。 （ 1）小 说 的线索 安排 ①以人物为线索。 如鲁迅作品 《孔乙己》 以 我 ——一个咸亨酒店的 小伙计 的所见所闻为线索。 ②以事物为线索。即 所 谓 的 “ 物 线 法 ” 。 如 莫泊桑的小说《项链》、日 本作家栗良平的《一碗阳春面》等等。 ③以中心事件为线索。如奥斯特罗夫斯基的《变色龙》以警官奥楚篾洛夫处 理“ 狗咬人事件” 为中心来展开故事情节，叶 圣 陶 的 《 多 收 了 三 五 斗 》 即 以 “ 卖 米 ” 这 个 中 心 事 件 为 线 索 。 ④ 以 空 间 、 时 间 或 人 物 心 理 为 线 索 ? ? （ 2）小说线索安排的作用  ①可使小说结构清晰，情节集中 ②可通过线索巧妙安排结构，揭示主题 （ 3）小说的明线与暗线  ①在小说中由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索就叫做明线。小说 明线所叙述的人物故事容易集中，突出。 ②未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索就叫做暗线。暗线则能够在更广更深的层面上揭示出当时社会的各种矛盾或斗争的焦点。使故事情节的安排更加巧妙，使小说矛盾和主题更加突出。 二．小说的结构、构思 （1）小说情节发展的阶段性  序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。 （或按情节概括小说段落内容） （2）小说叙事的顺序 ①顺叙：就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。用这种方法进行叙述，好处是事件由头到尾，次序井然，文气自然贯通，文章显得条理清楚。 ②倒叙：根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。采用倒叙的方法，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。 ③插叙：在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法，对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。 ④ 补叙：也 叫 追 叙 ， 是行 文 中 用 三 两 句 话 或 一 小 段 话 对 前 边 说的 人 或 事 作 一 些 简 单 的 补 充 交 代 。 ⑤平叙：平 叙 就 是 平 行 叙 述 ， 即 叙 述 同 一 时 间 内 不 同 地 点 所 发生 的 两 件 或 两 件 以 上 的 事 。 通 常 是 先 叙 一 件 ， 再 叙 一 件 ， 谓 之 为“ 花 开 数 朵 ， 各 表 一 枝 ” ， 故 又 叫 分 叙 。 （3）其他构思 ①铺垫、悬念、伏笔；②前后对比衬托；③欲扬先抑（先扬后抑）； ④前后呼应；⑤戛然而止，“ 留白” ?? 三．小说情节内容的概括 命题时，往往先从整体上设置理解文章内容的试题，或从部分段落设置理解层次性的试题，其 1 海门市第一中学（ A 学部） 2017 届高三语文学科一轮复习讲义 编制：顾柳柳 审核：邱燕 中最为典型的题目是概括故事情节，实现整体感知。 ①注意时间、地点 要分析清楚何时、何地、何人做了何事，根据时间的阶段性划分段 落并概括小说情节。 ②注意情节的发展 一定注意小说情节发展的阶段性 ( 开端、发展、高潮、结局 ) ，根 据故事的发展概括情节内容。 ③注意关键语句 尝试寻找能够总括或暗示情节发展（或层次划分）的关键语句。 ④注意文章线索 抓住文章的线索理清段落层次 四．小说情节作用的分析 （ 1）小说情节 的 作 用 的分析角度 ① 结 构 构 思（情节发展） 常用关键词：设置悬念、埋下伏笔、制造波澜、交代故事发生的时间地点、营造环境氛围、为下文作铺垫、设置线索、首尾呼应、前后照应、结构严密、制造波澜、达成高潮、耐人寻味等等。 ②揭 示 主 题（ 内 容 ） 常 用 关 键 词 ：说 明 ? ? 内 容 、揭 示 主 旨 、画 龙 点 睛 、卒 章 显 志 、 深 化 主 题 、 戛 然 而 止 耐人寻味等 等。 ③ 塑 造 人 物形象 常 用 关 键 词 ：能够突出人物??的性格、 突出人物??的 心理活动等等。 ④ 表 现 手 法和艺术效果 常 用 关 键 词 ： 使用??的手法，达到了??的效果。 （ 2）细节描写 的