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《可贵的沉默》教学案例及反思 语文课题组 余小姝 学习目标： 1、通过自学学生能读准文中的生字词，正确读写“祝贺、神气 十足、左顾右盼、迅速、蕴藏、重复、安静、沉静、缓和、建议、惊 喜、表达、烦恼、享受等词语。 2 、通过朗读，学生感受父母对自己的爱，懂得关心父母，关心 别人。 3、比较朗读中，体会人物的神态，动作进行生动描写的方法， 积累自己喜欢的词语句子。 教学重点：体会孩子们情绪的变化，学习关心别人。 学习难点：为什么说沉默是可贵的？ 教学过程： 一、创设情景，导入课文 师：同学们，老师来问你们几个问题好吗？ 爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？生日那天， 爸爸妈妈向你们 祝贺吗？知道的，祝贺的请举手！ （全班同学都举手） 师：父母多么爱你们，真幸福。 师：你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！向爸爸妈妈祝 贺生日的，请举手！ （沉默一会儿）举手的同学，我非常羡慕你们的 父母，他