幼儿园环境创设方案05605.docxVIP

___________________________________________________________________________________________________ 贺进幼儿园环境创设方案 《幼儿园教育指导纲要》明确提出：“环境是重要的教育 资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展”。儿 童心理学及脑科学有关研究表明：幼儿是有能力的、主动的 学习者，他们能够在与环境的互动中获得各方面的发展。环 境作为幼儿园的潜在课程，不仅能激发幼儿思考，而且能引 导规范幼儿的行为与活动，提高幼儿对生活的认识与理解能 力。在主题活动中对幼儿的行为有着一定的引导作用，可以 不断提高教师、幼儿、家长、环境四者间的互动频率。 一、环境创设理念 “儿童的乐园，成长的摇篮”是我园的办园宗旨，“让孩 子今天幸福、明天幸福、永远幸福”是我园的办园理念，“礼”、 “爱”、“智”是我园的园所文化。我园的环境创设把绿色 的，自然地东西请进来，力求与办园理念相结合，融入园所 文化，为幼儿建立一个生态和谐的生活、学习空间。让幼儿 一走进我们的幼儿园，就能感受到一股清新、美丽的气息。 整体环境设计围绕园所文化“礼”、“爱”、“智”这一中心， 以互动环境为切入口，探索环境与课程、环境与教学、环境 与幼儿以及环境与家长之间的多元互动，来实践环境与家 长、幼儿的“对话”。激发幼儿的好奇心和求知欲，让幼儿在 创设环境中丰富知识，增长能力，健康成长。 二、整体环境设计 -可编辑修改- ___________________________________________________________________________________________________ 创设净化、绿化、美化、活动化的户外环境。 1、幼儿园大门口 幼儿园大门口的位置做成大型喷绘，简单的介绍幼儿园办园 目标、理念、宗旨、园所文化等。旁边的橱窗是“教师简介” 配以简单文字介绍，增加家长、幼儿对幼儿园老师的了解。 幼儿园内绿化 园内绿化是幼儿园整体环境创设的一部分，园中种植树 木花草，有沙池、水池等，开辟种植园地，让幼儿在一方土 地上自己动手种一些较容易生长的蔬菜、植物。让幼儿在观 察、欣赏中拥抱自然，得到美的享受。绿化面积不要太多， 尽量留给幼儿大的活动空间。建造车棚，车棚整洁，有标语， 车辆停放有序。 2、户外墙壁 墙面制作了富有童趣的喷绘，大走廊设立了幼儿涂鸦墙， 户外活动器械 展板 展板分为两块，一块为幼儿园简介，另一块为幼儿园各方面 的展示。如：师幼风采、教育教学、领导关怀等 （二）、创设教育化、儿童化、艺术化教学楼环境 在色彩方面，幼儿园整体以柔和的“粉绿、粉红、粉蓝”为主 要色调。从室内墙面色彩，到配套桌椅等设施设备，统一而 -可编辑修改- ___________________________________________________________________________________________________ 不同的色调，创设一种温馨、和谐的氛围，带给幼儿愉快、 自然的感觉。 1、 一楼突出“礼”， 以粉绿为主打色，代表着舒适。 中国素有文明古国，礼仪之邦之称，学礼仪，行礼仪、传 礼仪更是一种美德。以图片形式呈现，只点到礼仪习惯，不 上升到说教。将孩子们上下学、卫生习惯等礼仪表现出来。 使幼儿从中受启发、明道理，在实践中见行动，会使用基本 的礼貌用语，与人友好的交往、游戏、活动中能自觉遵守规 则，形成初步的规则意识。 我园一楼教室主要以小班为主，根据低龄孩子的特点，展示 一些小班的良好礼仪习惯场景，一些点画、拓画、撕纸画等 艺术作品。 （2）、楼顶吊饰 一个有教养的孩子必须有良好的文明礼仪，孩子不文明 的语言一般都来源于周围的环境，要想让孩子成为一个文明 礼貌的人，首先要净化孩子周围的语言环境。因此，礼貌用 语作为楼顶的装饰，使幼儿时刻能看到“谢谢、不用谢、请、 你好、再见、老师好、对不起、没关系”等等，以便加深孩 子说礼貌用语的意识。使孩子逐渐养成礼貌待人的习惯，久 而久之，家长也会不由自主地说起这些词语，同时为老师与 -可编辑修改- ___________________________________________________________________________________________________ 家长的沟通创造了契机。 （3）、教室对面墙 由于小班孩子年龄小，理解能力相对于中大班幼儿差 点，所以设计了关于幼儿好的行为习惯的动画形象图片，形 状可以多样。 园长室旁边墙（明星宝宝展板），是为了表扬和鼓励幼 儿进步，激发动儿积极向上的愿望。代表的内容可以根据幼 儿的特点和情况确