高中生物必修2知识点归纳【优质】.docVIP

第一章 孟德尔遗传规律知识点清单 1.为什么用豌豆做实验容易取得成功？ = 1 \* GB3 ①豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉，所以豌豆在自然状态下都是纯种。 = 2 \* GB3 ②豌豆具有易于区分的性状。 2.人工异花传粉的一般步骤是什么？ = 1 \* GB3 ①在花未成熟前去母本的全部雄蕊 = 2 \* GB3 ②对母本套上纸袋 = 3 \* GB3 ③传粉 = 4 \* GB3 ④套袋 （不同植株的花在进行异花传粉时，供应花粉的植株叫做父本，接受花粉的植株叫做母本） 3.对分离现象的解释有哪些？ = 1 \* GB3 ①生物的性状是有遗传因子决定的。 = 2 \* GB3 ②体细胞中遗传因子是成对存在的。 = 3 \* GB3 ③生物体在形成生殖细胞-配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子，配子中只含有每对遗传因子中的一个。 = 4 \* GB3 ④受精时，雌雄配子的结合时随机的。 4.性状分离比的模拟实验 原理：本实验分别用两个小桶分别代表雌、雄生殖器官，甲乙小桶内的彩球分别代表雌雄配子，用不同彩球的随机组合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合。 方法： = 1 \* GB3 ①在甲乙小桶内放入两种彩球各10各。 = 2 \* GB3 ②摇动两个小桶，使小桶内的彩球充分混合。 = 3 \* GB3 ③分别从两个小桶内随机抓取一个彩球，组合在一起，记下两个彩球的字母组合。 = 4 \* GB3 ④将抓取的彩球放回原来的小桶内，摇匀，按步骤 = 3 \* GB3 ③重复做50—100次。 需要注意：在自然界中，Dd个体产生的雄配子的数目要远远多于雌配子。只不过是含D的雌配子和含d的雌配子比例接近1:1，含D的雄配子和含d的雄配子比例接近1:1。 例1、某种高等植物的杂合子（Aa）产生的雌雄配子的数目是 A、雌配子:雄配子=1：1 B 、雄配子很多，雌配子很少 C、雌配子:雄配子=1：3 D、含A遗传因子的雌配子：含a遗传因子的雄配子=1：1 例2．豚鼠的黑体色对白体色是显性。当一只杂合的黑色豚鼠和一只白豚鼠杂交时，产生出生的子代是三白一黑，以下对结果的合理解释是 A.等位基因没有分离 B.子代在数目小的情况下，常常观察不到预期的比率 C.这种杂交的比率是3∶1 D.减数分裂时，肯定发生了这对等位基因的互换 5.分离定律 适用范围：进行有性生殖的真核生物的细胞核基因而且是一对相对性状的遗传。 内容：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子是成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，在减 = 1 \* ROMAN I后期，随同源染色体的分开而分离，分别进入不同的配子。 （杂合子产配子定律，即F1(Aa)产生两种配子，比例是1:1.） 细胞学基础：减 = 1 \* ROMAN I后期，同源染色体分离。 6.自由组合定律 内容:控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的，在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子分离的同时，决定不同性状的遗传因子自由组合。 适用范围：-----------------具有两对及以上相对性状的遗传。 基因的自由组合定律的实质：在减 = 1 \* ROMAN I后期，同源染色体上的等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。 细胞学基础：减 = 1 \* ROMAN I后期，非同源染色体的自由组合。 7.研究方法：假说演绎法 一般步骤：观察实验，发现问题→分析问题，提出假说→设计实验，进行验证→归纳综合，总结规律。 需要注意的是，假说演绎法中的演绎推理指的是第三步中预计测交实验的结果。 8.基本概念: 性状类：　相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型。如狗的长毛和短毛。 显性性状：具有相对性状的纯合亲本杂交，子一代中显现出的亲本性状。 隐性性状：具有相对性状的纯合亲本杂交，子一代中未显现出的亲本性状。　 性状分离：在杂种后代中显出不同性状（既有显性又有隐性）的现象。　 基因类： 等位基因：位于同源染色体相同位置上控制相对性状的基因。如D和d。　 显性基因：决定显性性状的基因。　 隐性基因：决定显性性状的基因。　　 个体类： 表现型：指生物个体表现出的性状。 基因型：与表现型有关的基因组成。　 纯合子：遗传因子组成相同的个体。 交配类： 自交：自交一般是指基因型相同的个体杂交。对于植物来说，是指自花授粉；而动物一般不说自交，用基因型相同的雌雄个体交配代替。 杂交：不同基因型的个体之间交配。