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苏教版二年级下册第13课《等我也长了胡子》课文及教案 【导语】文章用诗歌的形式，展现出一幅幅小男孩长大后与自己的孩子相处的生动画面，与现实生活画面形成强烈的对比，自然流露出自己的情感。以下是整理的相关资料，希望帮助到您。 【课文】　　等我也长了胡子， 　　我就是一个爸爸， 　　我会有一个小小的儿子， 　　他就像我现在这么大。 　　我要跟他一起去探险， 　　看小蜘蛛怎样织网， 　　看小蚂蚁怎样搬家。 　　我一定不打着他的屁股喊： 　　“喂，别往地上爬!” 　　我要给他讲最有趣的故事， 　　告诉他大公鸡为什么不会下蛋， 　　告诉他小蝌蚪为什么不像妈妈。 　　我一定不对他吹胡子瞪眼： 　　“去去!我忙着哪!” 　　我要带他去动物园， 　　先教大狗熊敬个礼， 　　再教小八哥说句话。 　　我一定不老是骗他说： 　　“等等，下次再去吧!” 　　哎呀，我真想真想 　　快点长出胡子， 　　到时候，不骗你， 　　一定做个这样的爸爸。【教案】　　教学目标： 　　1、会写10个生字，会认3个生字，学会“蜘蛛、探险“等词语。 　　2、联系生活实际理解诗歌内容。 　　3、练习有感情地朗读诗歌，通过朗读和联想感悟作者童年的愿望。 　　重点难点： 　　1、联系生活实际，自主学习诗歌内容。2 　　2、换位思考，加强与文本对话。 　　第一课时 　　一、引入。 　　同学们，童年的梦是一条五彩的何，童年的梦是一道七色的路，童年的梦是一座闪亮的桥，童年的梦是一个美妙的世界。小作者的童年，也有一个色彩斑斓的梦，让我们一起走进他的童年。 　　二、初读课文。 　　1、教师范读。 　　2、学生自由读、指读，要将课文读准确。不认识的字圈出来。 　　学习生字。 　　1、认读词语：蜘蛛、蚂蚁、探险、蝌蚪，为“蛛”、“蚁”扩词。 　　2、认读词语：屁股，提醒学生注意“股”的第六笔是横折弯。分别扩词。 　　3、认读生字：搬、骗。注意“搬”的写法。分别扩词。 　　4、复习巩固生字。 　　5、比一比，再组词。 　　搬()骗()蚂()蚪() 　　般()偏()妈()抖() 　　初步理解课文内容。 　　指读诗歌，分别用一句话概括每节诗的意思。 　　理清文章结构： 　　第一部分(1)：写出了作者的愿望。 　　第二部分(2-4)：写“我“成为爸爸后的想法。 　　第三部分(5)：表达了作者想实现愿望的急切心情即对拥有这样的爸爸的真诚呼唤。 　　第二课时 　　一、引入。 　　1、复习字词，读词。 　　探险蜘蛛织网蚂蚁屁股蝌蚪吹胡子瞪眼骗人 　　2、回忆文章可分几部分理解? 　　二、深入学文，理解内容。 　　快速读文：思考：我的愿望是什么? 　　小组合作学习第2、3、4、小节，在读中感悟、体会，加强朗读的指导，注意现实与想象两种画面不同语气的处理。 　　注意区别“我要……”“我一定不……”这是想象和现实对立的生活画面，联系生活经验读，边读边想。(板书这两个句式。) 　　想象部分：轻松、快乐、天真、感兴趣; 　　现实部分：生气、郁闷、讨厌、不高兴。 　　体会“跟”、“给”、“带”这几个词语的意思。 　　在第四节中，感悟“先……再……”的句式，齐读这句诗，也可以仿说。引导学生有感情地朗读全文。 　　小结诗歌的内容。 　　三、表达情感，课堂小练笔。 　　1读课文并思考：你的爸爸是怎样的一个爸爸?“我”要是做一个爸爸，那又将做一个怎样的爸爸? 　　2小组交流，评议结合。 　　3仿照课文，说出自己想对爸爸、妈妈说的话。 　　4把刚才说的或想对爸爸、妈妈说的话写下来。 苏教版二年级下册第13课《等我也长了胡子》课文及教案