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阳光教师评选活动方案 做一名阳光教师 “阳光”字面意思是日光，即太阳的 光辉。以下 XX为你收集了阳光教师评选活动方案，希望给 你带来一些借鉴的作用。 为有效配合学校创建“和谐校园”的行动，体现“明亮、 积极、关爱、健康、热情”的阳光理念，现决定在全体教师 中开展 “阳光教师”的评选，活动意在表彰那些用自身良 好的素质、师德的形象、人格的魅力影响引导学生的老师们， 以进一步加强我校教师职业道德建设，构建和谐校园文化， 推动学校精神文明建设，展示和提升一马路小学教师的职业 形象。 “阳光”字面意思是日光，即太阳的光辉。“阳光校园” 是一个和谐、幸福、充满生命张力和活力的校园。 “阳光教 师”的称号则被赋予了更丰富的内涵： “阳光教师”面对孩 子，要有阳光般灿烂的笑脸；面对同事，要有阳光般温暖的 态度；面对家长，要能阳光般真诚的交流；面对教育，要有 阳光般平和的心态；面对教研，要有阳光般积极的热情；面 对发展，要有阳光般不息的能虽。给自己阳光，就会给学生 撒播阳光，给大家带来阳光。 阳光是生命的动力、健康是生命的基础。要想成为“阳 光教师”，首先要拥有健康、拥有蓬勃的生命力。应具有自 信乐观、坚强执着的阳光心态。忠诚党的教育事业，坚持教 书育人，模范地遵守教师职业道德规范，为人师表，有良好 的师德师风。事业心、责任感强，有强烈的团队意识，青年 教师虚心好学，中年教师开拓进取，老年教师人老心不老， 人人都充分发挥主人翁作用，关心学校，关心他人，主动为 集体做好事，积极为学校管理与发展献计献策。 阳光是无私的，能洒遍世间的每一个角落。“阳光教师” 就是爱的使者，他要把爱无私的奉献给每一位需要爱的孩子。 应具有尊重理解、充满爱心的阳光心态。了解学生、理解学 生、尊重学生，抓住每个学生的特点和志向，精心培育，给 学生如沐春风的感觉， 给学生以春天般的温暖。 让教师的爱、 教师的关注向阳光一样普照每位学生的心灵，让每位学生在 教师关爱的阳光下茁壮成长。同时，还要有正确的教育观， 质虽观和人生观，“一切为了学生，为了学生的一切”；对学 困生教育转化效果明显，所教班学生成绩保持稳定或大幅度 提高。 太阳是智慧的象征。“阳光教师”应该是学习型教师。 应具有刻苦钻研、积极向上的阳光心态。能不断超越自我、 积极向上，加强学习、刻苦钻研，不断提高自身素质，争做 一名学习型教师、科研型教师。知识是前进的力虽，创新是 飞翔的翅膀。在奔向明天的征途上， “阳光教师”的身上闪 耀着智慧的光芒。确立“学习即生活、学习即工作、学习即 责任、学习即生命”的观念，主动发展意识强。积极参加学校、教研组、课题组的教学研究，主动上研究课，积极探索 教学结构的改革，真正做到重心下移，一切为了学生的发展, 是学校教学改革的引领者。在研究中注重反思，经常写教学 札记，撰写发表教学研究论文，教学成果显著。 阳光是多彩的，“阳光教师”的快乐也是多彩的。应具 有纯洁公正、真诚交流的阳光心态。言行、底蕴、心灵都像 阳光一样纯洁，经得住金钱、名利诱惑，安于三尺讲台。对 待学生公平、公正，关心爱护每一个学生。在创造性的研究 和实践过程中，点燃学生探索的欲望，开发学生创造的潜能, 实现自己生命的价值，享受生命力焕发的欢乐，受到学生和 家长的赞誉。使课堂成为充满生命活力、充满阳光的地方。 组 长：孙静丽李文慧副组长：孔庆来李春杰组 员：许玉琴白国华 杨佳王丹 周 组 长：孙静丽 李文慧 副组长：孔庆来 李春杰 组 员：许玉琴 白国华 杨佳 王丹 周 英娇 朴明学 1、宣传发动，营造评选“阳光教师”的氛围，人人争 做“阳光教师”。各年级组组织教师认真学习“阳光教师” 标准，并以此为奋斗目标。 2、个人对照条件申报，各年级组可择优推荐。 3、“阳光教师”候选人推荐材料：一份申报表和相关能 证明实绩的材料。 4、认真组织评选 4、认真组织评选 教师自评、互评、家长评、学 生评、学校综合评定 5、总结表彰“阳光教师”。 阳光教师十二修炼：修炼自己的“声音、语言、眼睛、 表情、行为、学识、脾气、个性、心灵、气质、灵魂、人生”