三年级上册三上英语教学计划.docxVIP

2016-2017?学年第一学期三（?1）班英语 教学工作计划 一、班级情况分析 本班共有?47?人，其中男生?23?人，女生?24?人。由于学生是初学 英语，没有基础。但是他们思维活跃，模仿能力和记忆力较强，所以 应针对不同的学生进行分层次教学，会达到预期的效果；学生不具备 一定的英语基础，因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗 透，把重点放到听、说、读、写的要求上。充分发展学生在生活中使 用英语的能力和习惯。 二、教材分析 本册教材一共有?6?个话题单元和一个复习单元，话题单元包括打 招呼、五官、玩具、颜色、食物、服装这六个话题。具体包括?60?个 四会（听说认读）单词、46?个听说单词，十多个核心句子。如在每 一个单元中又分为六课：从?lesson1?到?lesson6,lesson?1?到?lesson 5?是新授课，lesson?6?是复习课。在每一新授课主要包括?Just?talk 和?Just?learn?两大块内容。同时在学习字母的基础上增加了字母的 书写和认知。第二课设计了?let’s?chant?let’s?sing?交替出现。 是语言的呈现部分，也是核心部分，承载着英语的词汇和句子教学， 在上册学习的基础上滚动出现，有序发展。这有利于学生在学习旧知 识的基础上接受新的知识点，使学生在旧知中学习，在运用中提升， 在思考中交流，在巩固中发展。如一单元出现交流问好，二单元出现 人的五官的单词，三单元出现玩具单词，四单元出现颜色单词，五单 元出现食物单词，六单元出现衣服单词。同时设计了有趣的故事情境， 丰富了语言，扩大了词汇量，形成了语篇教学的完整性，也给学生的 语言的输出增添了挑战性。我们在上课时充分利用教材，正确理解教 材，抓住核心句型，以此为主线，梳理好思路，突出重点，把握好难 点，达到使用英语交流的目的。第二块内容是?let’s?talk?,它为我 们提供了一个操练的平台。使我们在操练中可信手拈来，直接利用。 也可以以此为据，自编情境，扩充练习。并巧妙增趣，激发学生学习 的乐趣，营造融洽的氛围，避免学习的枯燥。Let’s?copy?是本册新 增加的一个内容，学生初步认识了?26?个字母，在此基础上，由读过 渡到写，让学生逐步掌握?26?个字母的书写方法，知道?5?个元音字母， 初步了解?26?个字母根据发音的分类。在?lesson2?中交替出现?let’s chant?和?let’s?sing?。let’s?chant?节奏感强，体现语篇教学的 意识；let’s?sing?将语言与艺术结合在一起，体现本书的国际化视 野。教学时，可以鼓励学生多说、多唱，教师也可以组织学生进行替 换练习。在本册还安排了一个复习课，它综合了上下两册的内容，结 合学生的实际生活，趣味性比较强，操作起来比较方便，为学生的语 言交流提供了一个更加广阔的空间。通过对这一册的研究，对这一本 书又有了更加清晰的认识。在今后的教学中，我将立足书本，用好教 材，理好思路，精心设计好每一节课，发挥自己的闪光点，让学生们 都能够喜欢上英语，想说英语，说好英语。 三、学习目标 1、知识与技能: 能按四会要求掌握所学的?30?个单词，初步养成良好的书写习惯， 做到书写规范、整洁。能根据实物、图片说出所学单词，，要求读音 准确。能比较熟练地运用所学的日常交际用语，能演唱已学过的英语 歌曲，诵读已学过的歌谣。 2、过程与方法： 引导并鼓励学生积极参与课外语言实践活动，使他们逐渐掌握所 学的单词、日常交际用语，获得基本的语言运用能力，在特定的语境 中听听说说，从而培养他们运用英语进行交际的能力。 3、情感态度与价值观： 激发学生学习英语的兴趣，培养良好的英语学习习惯，提高学生 运用语言的能力，把所学句型与生活实际紧密结合，学以致用。培养 学生的跨文化意识，树立他们的自信心，为他们的终身学习打下坚实 的基础。 四、教学措施 1，进一步加强字母的认读，书写的规范，认真拼写每一模块的 重点单词，要求能听写，默写几熟练的拼读，掌握书中重点语法内容， 并根据书中出现的知识，结合学生的实际生活创设多种情景，使学生 在较为真实的情境中理解和掌握知识，并在特定的环境中加以运用。 2．教授新课的过程中不断强调学生的常态课的课堂常规和行为 规范，强化课堂常规训练。做到每一堂英语课有效，落实。不断巩固 旧知，新旧结合，融会贯通，将所学的知识加以灵活自由的运用，从 而达到学以致用的目的。 3．传授新知的同时，进行外国文化背景知识的传授，帮助学生 进一步理解所学知识的来源和背景，了解英语国家的文化，帮助理解 课文和所学知识。 4．采用多种教学手段，制作?ppt，运用多媒体进行教学，让学 生在视觉、听觉等各个方面都接受到刺激，开展有趣有益的活动使学 生能集中注意力，更好地掌握