六年级专题教育.pdfVIP

教 学 计 划 学校 ：望马台小学 学科 ：专题教育 班级 ：六 年 级 教师 ：马 旭 莉 2015年 9 月 望马台小学 2015 ～ 2016 学年度第 一学期学科教学计划 科目：专题教育 年级：六年级 姓名：马旭莉 2015 年 9 月 大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路，教师上课 学 认知基础 课堂纪律较好，而且学生的学习积极性也很容易调动。但仍 生 有个别的学生上课不注意听讲。 基 大多数学生对祖国的传统文化表现出较浓郁的兴趣。我们生 在中国，长在中国， 理应把传统文化致使精髓灌输课堂之中， 本 情感态度 培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，让学生做 情 个堂堂正正、真正的中国人。 况 总的来说学生学习风气浓厚，上课能专心听讲，积极动脑， 学习习惯 主动大胆的回答问题。 分 感受传统文化的继承，树立对待传统文化的正确态度，使其 能力水平 析 具有初步批判继承传统文化的能力。 ( 男 5 ) ( 女：5) ) 家庭教育 学生父母忙于务农和上班因此，他们均靠在学校教育。 1. 进行爱国主义教育。 2. 感受传统文化的继承，树立对待传统文化的正确态度，使其具有初步批判 教 继承传统文化的能力。感悟继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理。 学 3. 养成良好品德。 目 标 4. 喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓。 5. 以提升学生素养为目的，逐步培养其良好的人文素养，塑造其诚信向上的 民族气节和人生信念。 教 学 1．感悟继承传统文化。 重 2．养成良好品德。 点 教 学 养成良好品德。 难 点 教 题 目 如何激发学生学习兴趣，提高课堂教学实效性。 改 专 基本设想 创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采用自主、合作、探 题 究的形式学习。 及 1.在自主参与、解决问题时， 让学生通过有目的的操作观察交流 实 等方式，给学生提供尽可能多的材料信息。留足思维思考创新 施 实施步骤 的时空，自主解决问题。 设 2.在课堂上善于发现学生的亮点，及时给与表扬与鼓励。 想 3.在课堂教学中，开展丰富多彩的活动。 1. 要关注学生的主体性。 本教材形式多样活泼， 遵循学生的认知规律， 符合学生的 心理体验，教学中要培养学生良好的品德。 完 2.要尊重学生的主动性。教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究 成 性学习方式。 教 3.要体现教学过程中的层次性，关注结果更要关注过程。 学 5.加强学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构。 任 6.开发和利用各种教育资源