人教部编版三年级语文下册习作《《我做了一项小实验》教案.pdfVIP

习作《我做了一项小实验》 1．运用“先……接着……然后……最后……”这样表示顺序 教 学 目 的词语进行有条理的表达，把实验过程写清楚。 标 2．通过小组合作实验培养学生在情境中获取习作素材的能力。 3.写写做实验的心情或者有趣发现。 教学重点：学习抓住自己的“心情变化”进行习作。 重点难 教学难点：注意条理表达，用词准确。 点 教学课 2课时 时 【教学过程】 一、师生交流，激趣导入 今天我们来上习作课，今天的习作可和平时不一样，我们 【设计意 从实验开始。 （板书：我做了一项小实验） 图： 直入正 二、创设情境，进行习作 题，进入实验， 1．实验前：说心情 动手操作实验 （1）猜一猜。 再写作是一个 新课题，使学 师：老师为大家准备了一个神秘的信封，现在请同学们猜 生兴趣浓厚地 一猜，这个信封里装的是什么？猜了这么多，此时此刻你是什 投入到写话的 学习中。】 么样的心情？ 【设计意 生答:很好奇，很神秘。 图：亲自实验， 真切感受实验 师：还有同学想说，那就请把你现在的心情写在本子上。 过程，实验的 （2）摸一摸。 有趣发现，有 师：到底是什么呢？你们谁猜的对呢？下面请小组内的操 自己的感受和 情感体验，减 作员同学慢慢地、轻轻地把手伸进信封里去摸一摸，千万不要 轻了写作的难 拿出来，也不要说出来，更不要让其他同学看到。（先采访摸 度，理顺了写 作的思路。】 到的同学再采访其他同学）你现在的心情怎么样？（生说说心 情）请把你现在的心情写下来。 【设计意 师：下面就请操作员拿出我们的实验用品：一把格尺，一 图：出示课件， 些碎纸屑。看到这两样东西你现在的心情怎么样？说一说。 展示 写作要 （这个实验很熟悉，是验证摩擦生电） 2．