中小学教师的“消极语言”对学生健康成长的影响.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 中小学教师的“消极语言”对学生健康成长的影响 【摘要】近年来随着我国九年义务教育体制的不断巩固，中小学教育也越来越受到公众的关注，中小学教师教育过程中消极语言的使用也成为阻碍我国中小学教育质量提高的一个重要问题，本文在分析我国中小学教师使用消极语言产生原因的基础上，给出了几点建议以供相关研究参考。 【关键词】中小学教师 消极语言 学生健康 一、引言 自古以来教师都是一个神圣而伟大的职业，每个人成长过程都离不开教育的启迪，而一个人一生中所受到的大部分教育都来自于学校，来自于教师。在当今社会尤其如此，目前我国九年制义务教育已经普及，这也意味着每个人从出生到成人至少要接受九年的中小学教育。而在接受教育的过程中教师自然也成为了每个人成长过程一个角色。 教师在中小学生学习成长的过程中起到了很重要的作用，一个优秀的教师能够培养出很多优秀的人才。而我们在评判一个教师优秀与否的一个很重要的标准那便是教师教育学生的方式。在教师的队伍中我们历来坚持“学高为师，品高为范”，这意味着一个优秀的教师不但要有较好的专业素养，更重要的还在于教师的思想品德。表现在当今教育中那便是一个优秀的教师在现代教学过程中不仅要具备更加渊博的学识，还要能较好的利用现代教学工具给学生呈现别开生面的课程，更重要是教师在组织课堂教学过程中能够恰当的把握好教学语言，更多的使用积