二年级数学下册三三位数的加减法三位数的减法(第1课时)教案西师大版.pdfVIP

三位数的减法(4课时) 第一课时(教科书第58 页例1、例2 及课堂活动) 课时 1,掌握三位数不退位和不连续退位减法的计算方法。 目标 2,体验算法的多样化，培养学生的创新思维。 3,在运用三位数解决生活中的实际问题中感受数学的价值。 教学 1、会用竖式计算三位数的减法。 重点 2 、 能 结 合 计 算 体 验 计 算 方 法 的 多 样 化 ， 并 与 同 学 交 流 自 己 的方法与过程。 教学 个位不够减要从十位退1 作10 再减的道理 难点 三位数的减法 1, 340-120＝240 第一种：300-100=200，40-20=20，200+20=220。 第二种：用竖式算 340 板书 -120 设计 240 第三种：340-120=340-100-20=240-20=220； 第四种：340-120=340-20-100=320-100=220； 2, 876-448=428 876 428 - 448 验算 + 448 428 876 教学 教学流程（教学内容） 复 备（手写） 备注 环节 １，口算： 13-8 28-9 30-5 42-20 35+50 74-23 450+400 引入 450-400 420-20 350+500 880-800 880-80 ２，情景引入 出示课件：星期天妈妈带了340 元，带雯雯来 到商场，哇！商场的东西可真多，（出示图片） 普通计算器 120 元，请帮雯雯算一算：买 1 台 计算器后，还剩多少元？ 1 让学生自主尝试计算。 2 展示交流。 教 学 师：谁来说一说，你是怎样算的？ 例１ 生 1：我从300 元里拿掉 100 元，再从40 元里拿掉 20 元，就剩下了220 元。（上台操作 或屏幕演示这个过程） 生2：我觉得这种方法其实就是用3 个百减 1个百还剩2 个百，4 个十减2 个十还剩2 个十， 2 个百与2 个十合起来是220。 生3：可在计数器上拨珠。（上台演示） 师：你们的方法都非常清楚，还有别的方法 吗？ 生3：我先列出算式340-120，然后用竖式写出 来，像这样： 340 －120 220 把对齐的数相减，0-0=0，4-2=2，3-1=2， 最后就等于220 元。 师：真能干，将相同数位上的数相减，你 能够将两位数减法的计算方法用到三位数减法 中，你很会学习。＂三位数减法用竖式计算时 应注意什么呢？（相同数位对齐） １，请其他小朋友也学着用竖式来计算，就写 在书上 １，（出示 2）教师：看看表中告诉了我 们哪些信息。 学生1：知道了女