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《什么结籽高又高》
教学目标
1、通过学唱山歌《什么结籽高又高》,感受壮族民歌的风格特点。
2、简单了解刘三姐的故事,知道山歌的特色。
3、了解壮族的风俗歌会
4、教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化,增强民族意识。
教学重难点
用放松、愉快的歌声演唱歌曲《什么结籽高又高》,知道山歌的特色,感受壮族民歌风格特
点。
教学过程
一、组织教学
[来源:学#科#网Z#X#X#K]
师生问好!
二、新课导入
师:同学们,你们去过桂林吗?广西桂林是一个山清水秀、风景迷人的地方。广西地杰人灵,
那儿不但山美水美,也有许多人才,在广西壮族有一位深受人们喜爱的民间歌手,你们知
道她是谁吗?
[来源:]
生:……
师:对了,刘三姐被称为广西壮族传说中的歌仙。她美丽、聪明、善良、可爱,善于用歌
声表达人们追求幸福的心声,所以人们十分喜爱她,也爱唱她的歌。你们听过她的故事吗?
今天,老师就来给大家讲一讲刘三姐的故事。
[来源:学。科。网]
刘三姐,据说她原是唐代壮族的一位农家女。从小就聪慧过人,八岁时,就能把看到的东西
编成歌曲唱起来。她唱的歌山也爱听,水也来和。壮家人都称她为歌仙。可见她的歌声已经
达到了出神入化的地步,她那动听的歌声和动人的传说流传了一代又一代 。流淌在广西的
山山水水间。大家想听听刘三姐的歌吗?
在《刘三姐》这部影片中,有一首动听的歌曲,今天我们就来学习这首歌。
三、学唱歌曲
1、听录音范唱。
师:我们一起听录音范唱,注意歌曲的速度和情绪。
第 1 页
师:谁来说说歌曲的速度和情绪?
生:……
师:你们说得都非常正确。这首歌曲由我国著名作曲家雷振邦根据广西壮族民间音乐素材
创作。《刘三姐》影片一上映,这首歌像插上了翅膀,立即传遍祖国的大江南北,人们喜欢
刘三姐,更喜欢她唱的这首歌。
2、再听,轻声随录音唱。
师:老师有一个疑问,为什么今天听的这首歌在开始提问和回答前要“哎——”一声呢?(吆
喝声是山歌的特点之一,本歌的吆喝起着为提醒对歌方注意的作用。)
(引导学生模仿“哎——”一句)
师:我们再来听一遍这首歌曲,轻声随着唱一唱,注意观察与我们以往学的歌曲记谱有什么
不同?感觉哪儿挺难唱的、非常有特点的?
生:(听后回答)以前一首歌中只有一个拍号,而这首歌中有两种拍号。
师:你观察得非常仔细,(结合歌曲讲解)在这首歌曲中,四二拍与四三拍交替出现,叫做
“变换拍子”。
师:感觉哪儿挺难唱的、非常有特点的?
生:……
3、随录音完整演唱歌曲(放录音)。
师:现在我们随录音来演唱这首歌曲,注意气息的控制。
学生随录音演唱歌曲。
4、视唱曲谱。
(1)划拍视唱(注意变换拍子略突出强拍)。
(2)随教师的伴奏视唱(一人指谱)。
5、唱歌词,歌曲处理。
师:现在我们来做一个表情游戏,只做嘴型不出声音,看谁唱的模样最像“刘三姐”和她
的歌友们。
(师范唱,学生不出声音对口型跟唱歌词。)
教师弹琴,学生演唱。
6、有感情地演唱歌曲。
师:现在你们把自己当成民间传说中的歌仙,再来演唱一遍歌曲。
学生随老师优美的钢琴伴奏演唱歌曲。
第 2 页
7、设计演唱形式。
师:同学们唱得非常好,但老师听了,感觉还不过瘾,我们刚才的演唱形式是──
生:齐唱。
师:我们能否变换一下演唱方法?小组讨论一下,设计成什么形式。
学生讨论并演唱。
生:对唱。
师:很好,什么是对唱?
生:对唱就是一问一答的演唱形式。
(1)男女生接力唱。
(2)领唱与齐唱。
[来源:学&科&网]
(3)创设情境,领唱在“山的南面”,齐唱在“山的北面”。
学生可以变换一下位置。
师(鼓掌):你们的演唱,仿佛把老师带到了山清水秀的广西桂林──刘三姐的故乡。
四、课堂小结
[来源:学,科,网Z,X,X,K]
大家都知道,我国是一个多民族的大家庭,所以民歌也很多。我们今天只是学习了壮族民歌
海洋中的几滴水,希望同学们今后更多地了解我们的民歌,学唱我们的民歌,让它代代相传
下去!最后,我们以优美的歌声演唱《什么结籽高又高》结束本课。
第 3 页
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