二年级语文上《曹冲称象》说课稿.pdfVIP

二年级语文上《曹冲称象》说课稿 【教学目标】 新课标提出：要以学生获得积极劳动体验，形成初步的 技术意识和技术实践能力，形成良好技术素养为主的多方面 发展为目标。基于以上认识，再结合教材和学生的特点，我 将《曹冲称象》一课的教学目标预设为： 知识与技能 1.在制作过程中学会看一些纸工折粘的符号; 2.学会画点画线的标记方法。 过程与方法 1.学习用对称形折纸、剪纸法来制作纸手工艺品; 2.巩固折、画、剪、粘等手工技巧。 情感、态度与价值观 1.养成认真、耐心、细致与合作的习惯; 2.渗透语文学科知识，在学学玩玩说说中体会乐趣，增 强动手动脑和创作能力，激发劳动兴趣。 【教学设计】 下面我简要说说如何指导学生折纸、画点、画线这一教 学过程。这也是本课中我将攻克的教学难点。 定位 首先发给每位学生一张边长为24厘米的正方形卡纸， 第 1 页 然后指导学生将纸对折再对折变成边长为12厘米的小正方 形。折好后，让学生检查小正方形的边沿是否都对齐，然后 重点提醒学生要将纸的开口朝右朝下地平放在桌面上。 (设计意图：这个环节纸的对折和摆放正确与否，直接 关系到最后裁剪出的作品能否展开变成曹冲称象模型，所以 特别需要指导和提醒学生准确操作。) 定点 完成定位后，提示学生拿好铅笔和直尺。先让学生一边 观看课件演示，一边听我的讲解，如何在折好的小正方形的 每条边沿上标注出两个三等分点。然后再让学生自己回忆标 注：将尺跟纸边对齐，每四厘米画一个点。 边上的八个三等分点标注出后，还要再标注中间的四个 点。我先让学生自己说说该如何标注。然后确定一个方法， 如：将尺对齐左右两边的点摆放，每四厘米画一个点。 最后给这12个点分别用字母标注好。 (设计意图：四条边上的8个点的确定能为下一步准确 快速画线提供帮助;而中间4个点的确定则能使所画线条的 长短方位更加精确。) 定形 有了纸上的这12个点，下面画线条就能比较容易把握 了。我仍旧先让学生一边观看课件演示，一边听我的讲解， 第 2 页 即如何利用三等分点将线条标注好。如：表示大象鼻子的两 条线就要尤其强调，右边的一条直线在中间左边的两个三等 分点之间，但是离上边的点大概还有一厘米。而右边的线则 是弧形的。 之后再让学生讨论说说需要注意的地方，然后看投影实 物，将线条标注好。 (设计意图：通过多媒体课件的点击，让学生直观地看 到线条是如何在点之间产生的，从而更方便学生记忆，也更 能激发学生的兴趣。) 第 3 页