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七年级数学上册有理数教学参考资料 一、有理数的含义 “ ‘ ’” 整数和分数统称有理数，很多学生想知道 为什么将这些数取名有理数 ？要回答这个问题并 不难，只需要略微多了解一点数学的发展史就可以了． “ ” rational number rational number “ 有理数 是一个外来词，是由英语 翻译而来的． 的准确含义是 能 ” “ ” “ 表示成两个整数的比的数 ，即 凡是能表示成两个整数的比的数就是有理数 ，或者说 凡能用分数 ” rational number “ ” 的形式来表示的数就是有理数 ，因此， 相对准确地翻译可以是 比数 ，可惜的是我 rational number “ ” rational “ ” 们的先辈并没有把 翻译为 比数 ，而是按照 一词的另一意思 有理的 ，把 rational number “ ” 翻译成了 有理数 ，而且这种称呼一直沿用到今．如果我们的老师能给学生一些类似 的解释，相信学生不会再为这个名称而苦恼． “ 1 ” 在小学的时候，我们的学生都能把 整数表示成分母是 的分数 ，而且大多数学生也都能把有 限小数和循环小数表示成分数的形式．这样，整数、分数、有限小数、循环小数都属于有理数．教 “ ” 科书中说 整数和分数统称有理数 ，其中当然包括有限小数和无限循环小数． 例 把3, 0.2, ， ， ， 表示成分数． 思路分析：3= , 0.2= ， = , ＝ ， = ， ＝ ＝ ． 特别提醒：把循环小数化成分数是有规律可循的．下面我们用方程的思想，借助具体的例子来 总结这个规律： x …………… 1000 设 ＝ ①，现将左右两端同时乘以 得 231. =1000 x ………② 于是，由 － ，得 ② ① 231 ＝1000 x- x 999x 231 即 ＝ 故 x = , x 约分，得 ＝ ． 可见 转化成分数是 ．于是在此基础上给出纯循环小数化为分数的一般方法就不困难 了．请老师引导学生，尽量让学生自已从中归纳得出相应的一般方法来． 设 ，则有 10y =2. ……………① 1000y =231. ………② 由 － 得 ② ① 1000y -10y =231-2 即 y= ． 可见 转化成分数是 ，在此基础上给出混循环小数化为分数的一般方法是 不困难的．请老师们引导学生自己去归纳． 二、任意两个有理数之和、差、积、商仍为有理数 m n 证明：因有理数都可以表示成两个整数的比的形式，故不妨设 ， ， 其中