人教部编版七年级历史下册课堂实录：第2课 从“贞观之治”到“开元盛世.pdfVIP

人教部编版七年级历史下册 第2 课 从“贞观之治”到“开元盛世”的课堂教学实录 现场实录 评注 教师：柏宏亮老师 观察班级：湖南祁阳观音滩镇中学七年级223班（46人） 我们乡镇学校的班额都比较小。 观察日期：2018.04.11 观察人：曾警予 上课预备铃响（10：14），我从后门进入教室。教室 课堂有教师听课，大多数学 的秩序整然，部分学生看见我（听课教师），亦有点兴奋。 生是比较兴奋的，往往想在听课 上课铃响（10：15），柏老师走上讲台。 老师面前展现一下自己。 柏老师：上课！ 学生们：老师好！ 柏老师：同学们好！ 柏老师：（导入新课）打开多媒体展示杜甫的《忆昔》, 请同学们齐读. 生: 朗读 杜甫的《忆昔》 柏老师 诗中描写了唐玄宗开元年间, 粮食丰收,繁荣富 ： 庶、天下太平的盛世景象。导入新课,今天我们学习第 2 学生朗读比较流利. 课 《从“贞观之治”到“开元盛世”》。 请同学们打开书本的第6页. 柏老师 多媒体展示教学目标 ： 生：阅读教学目标 柏老师：请同学们朗读课文 学生朗读课文, 调动了学生 生: 自主预习 齐读课文 （ ） 的积极性. 柏老师 多媒体展示合作探究一 ： 思考题 1. 唐朝是什么时建立的？建立者是谁？都城 在哪里？ 2. 结合教材，说一说唐太宗的治国思想？ 学生分组讨论很热烈, 老师 3. 唐太宗在位时实行了哪些措施？ 的问题设置不很难,让大多数的 4. 贞观之治有何表现？ 同学觉得比较容易。 生: 分组讨论, 合作探究 课代表在黑板上写上各团队的名称 柏老师：思考题讨论好了没有？ 生：讨论好了 柏老师：请各团队上讲台展示 生：各团队代表轮流上讲台答题。（各团队代表答题完毕, 学生报以热烈掌声, 课代表在黑板上计分） 各团队代表轮流上讲台答 柏老师：各团队都答得很好,多媒体展示思考题答案, 请 题, 答题完毕, 学生报以热烈掌 同学们齐读. 生：齐读思考题答案, 声, 激发了学生学习历史兴趣, 柏老师 多媒体展示合作探究二 增强了团队的凝聚力和荣誉感. ： 思考题 1. 武则天给你留下的印象如 ? 2. 武则天统治时釆取了哪些措施? 3..如何评价武则天这个人物? 生: 分组讨论, 合作探究 柏老师：思考题讨论清楚了没有 生: 清楚了 柏老师：请各团队上台展示 生：各团队代表轮流上讲台答题。（各团队代表答题完毕, 学生报以热烈掌声, 课代表在黑板上计分）。 柏老师：各团队都答得很准确,多媒体展示思考题答案, 请同学们齐读. 生：齐读 柏老师 多媒体展示合作探究三. ： 思考题 1. 唐玄宗统治前期实行了哪些措施？ 2.在唐玄宗的一系列措施之下唐朝出现了 这些内容均是由学生和老 什么样的局面? 生: 分组讨论, 合作探究