人教版美术四上第17课《会走的玩具》word教案.pdfVIP

课题 会走的玩具 课型 新授 课时 教 学 通过用硬纸或卡纸制作玩具的练习，培养学生由平面到立体的 目 知识与能力 标 形象思维能力。 过程与方法 掌握玩具会走的原理及会走的玩具的制作过程。 情感态度 培养学生同他人交流与合作的能力，感受美术活动的乐趣。 价值观 教 学 重点：使原先站立玩具的变成立体的会走的玩具。 重 难 难点：会走的玩具各部位的安排。 点 及 处 理 措施 学具：彩色卡纸、剪刀、双面胶、彩色笔、油画棒、剪刀，铅画纸等制作工具。 教 学 教具：会走的玩具５个，范画用具同生，录音机磁带。 具 准 备 第一课时 一、组织教学： 1. 背诵古诗，稳定课堂秩序。 2、检查学习用具的准备情况和摆放位置。 二、导入新课： 我们小朋友经常去玩具店，肯定认识了不少玩具，老师知道你们一定非常喜欢， 告诉老师你最喜欢什么玩具？（生答：汽车、飞机、火车、凯蒂猫、奥特曼、小人 偶、小白兔、狮子等等）。除了这些，我们还能在许多书上看到许多小玩具图片， 比如蓝精灵、机器猫、唐老鸭，还有什么？（生答：还有米老鼠、大灰狼、狮子王 等等）老师也喜欢玩具，而且我也会做各种各样的小玩具，今天我把它们都请过来 了，小朋友想见见它们吗？（想生齐答） 三、欣赏： １、（拿出装有范作的包）看，它们都藏在这只包里呢！（将包小心翼翼地放在 讲台上，并做侧耳听状）听，这里面有声音：“大雄”，让我出来，我要吃铁板烧。 教 （将机器猫取出展示给学生看）小朋友，这儿有吃铁板烧吗？（没有生答）（师 又作听状）听，还有声音。“多啦A 梦、多啦A 梦，外面好玩吗？你可别把我扔在 包里。”（将大雄取出展示）“有没有好玩的道具，多啦A 梦”。“大雄别吵了，让我 再睡一会儿，看我眼睛还睁不开来呢？”（取出圣旦老人）“快，快，排好队，请大 学 家排好队，车子就要来了！（取出车子）嗯，大伙儿都到齐了，请大家排好队。看 小朋友欢迎不欢迎我们。（面对学生），我们小朋友要是欢迎的话，就以热烈的掌声 表示好吗? （学生鼓掌） ２、小朋友仔细观察一下，这些玩具与我们平时做的，画的有什么不同？（生 过 答：它们都能站着也能走，能站能走。）对了，那我们就叫它们“会走的玩具”好 吗？（板书课题：会走的玩具） 四、新授： １、我的玩具为什么会走呢？你发现了吗？谁到上面来仔细观察一下。（师：示范 程 玩具车子、圣旦老人、人） 学生：因为车子有轮子、人有脚。还要有推力或外力的作用。 2、引导学生欣赏会走的玩具： 3、教师讲解会走的玩具的制作方法：（以会走的玩具公鸡为例） 设 a、设计草图。 b、选择合适的色彩卡纸，剪出各部分—身子、翅膀、嘴巴、鸡冠等。 c、将各部分进行粘贴组合，完成作品。 d、将做好的玩具涂上颜色花纹。（板书： 涂） 计 e、把手伸进身子裸空位置，指头当脚进行行走。这样一只会走的玩具就做出来了。 会了吗？下面让我们一起看看书上都做了些什么会走的玩具。（欣赏） 4、欣赏 你喜欢这里的哪一只，为什么？（生答略） 五、练习 学生利用手中的纸和废弃材料，做一个会走的玩具。教师巡回指导。 １、中间停一下，引导学生分析可以做多只脚在前或后的小动物玩具或做多个转动 轮子的汽车等。 2、注意卫生和用刀安全。 3、学生在音乐声中做作业。 六、讲评作品：比一比谁做得有趣、好看又会走。 总结：小朋友今天上课都很认真，大家做的会走的玩具可爱极了。没做玩的同 学下节课我们再继续完成。下面老师再让你们看一些会走的玩具。（出示图片） 这些都玩具厂商专