人教版小学数学四年级上册《8数学广角──优化：沏茶问题》优质课教案_1.pdfVIP

8 数学广角优化——沏茶问题 【教学内容】 人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册数学广角《沏茶问 题》，课本第113页例2。 【教材分析】 “数学广角”是义务教育课程实验教科书人教版数学新增设的一 个内容，目的向学生渗透一些重要的数学思想方法。和以往的义务教 育教材相比，《合理安排时间》这部分内容也是新增的内容。 它主要是面向学生渗透一个重要的数学思想方法——统筹法。统 筹法是现代数学的一个重要分支。统筹的核心是：要求在诸多解决问 题的方案中，寻求最合理、最省事、最节约的最优方案。 【教学目标】 1、分析简单的事例，使学生认识到解决问题的方案的多样性及 寻找解决问题最优方案。 2、让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的 方法来解决实际生活中的简单问题，补步培养学生的应用意识和解决 问题的能力。 3、使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。 【教学重点】 尝试合理安排时间的过程，体会合理安排时间的重要性。 【教学难点】 1、掌握合理安排时间的方法。 2、增强合理解决生活中的问题的意识。 【教具准备】 工序卡片 【教学过程】 一、观看视频、激趣导入 师：同学们，平时你们家来了客人，你都做些什么？ 播放视频：星期天的上午，小明家的门铃响了，原来李阿姨到小 明家来做客。小明的妈妈让小明帮妈妈烧水，然后给李阿姨沏茶。 想一想，你平时沏茶的时候都需要做哪些事情呢？ 我们来看看小明沏茶都需要做哪些事情？分别用多长的时间？ 你说给大家听听。（继续播放视频） 烧水需要8分钟、洗水壶需要1分钟、洗茶杯需要2分钟、接水 需要1分钟、找茶叶需要1分钟、沏茶需要1分钟。 小明需要做这么多的事情你们帮他想一想，他应该先做什么，再 做什么？怎样才能让李阿姨尽快的喝上茶？ 二、合作探究、汇报交流 利用老师为你们准备好的工序卡片摆一摆，然后算一算你们安排 的方法需要多长时间？下面我们开始以小组为单位进行合作交流让 后进行汇报，看谁的方案最好。 白板展示学生方案：（利用flash动画的拖动复制功能展示各组 方案）并计算每种方案所用时间。 三、方案汇总，找寻原因 我们来看，哪一种能让李阿姨尽快的喝上茶呢？ 大家想一想我们怎样做才能节省时间？ 我们在做某一些事情时，能同时做的事情越多，所用的时间也就越 短。 四、抽象转化为流程图 为了很好地说明问题，我们可以用流程图来表示刚才的过程。师 生共同完成流程图，并强调同时做的事如何表示。 五、课堂练习 1、出示问题：炒鸡蛋需要做的事：洗 锅： 2分钟 、烧热油锅： 3分钟、搅 蛋： 1分钟、切 葱： 1分钟、炒 蛋： 5分钟， 炒这道菜怎样安排最合理？画出流程图并计算出所需要的时间。 2、学生自主完成并展示。 六、介绍华罗庚的数学成就 七、变式练习 小明的周末安排：看喜欢的电视节目：20分钟；找出脏衣服：5 分钟用洗衣机洗衣服：20分钟；拖地：10分钟；擦桌椅：10分钟 如何合理安排时间，如果擦桌椅改为5分钟，应该如何安排？ 八、课堂小结 今天，我们不仅帮助小明解决了问题，同时也有了自己的收获。 谁能说一说自己的收获和体会呢？ 最后老师送给大家一句话： 合理安排时间就等于节约时间，节约时间就等于延长生命！