人教版小学数学三年级上册《8分数的初步认识：认识几分之一》赛课获奖教案_0.pdfVIP

《认识几分之一》教学设计 【教学内容】 例1、例2，做一做1，练习二十二1、2。 【三维目标】 1.使学生初步认识几分之一，会读写几分之一。 2.通过小组合作学习活动，培养学生合作意识、数学思考与语言 表达能力。 3.在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精 神，使之获得 运用知识解决问题的成功体验。 【学情分析】 《分数的初步认识》是人教版数学上册第七册第八单元第一课时 的内容。这是学生第一次接触“分数”这个概念，他们从认识整数到 认识分数是关于数概念的一次质的飞跃，知识较为抽象，无论在意义 和写法上与整数都有很大的差异，猜想初学者有一定的困难。因此我 用直观教学帮助学生更好地掌握概念、理解概念，并让学生体会到分 数来源于生活，而且是在平均分的情况下产生分数。 我班8人中有一个学生稍微落后一点，假如课堂上她对分数这一 概念掌握不完全，我可利用课余时间辅导她。 【教学重、难点】 初步认识几分之一，会读写几分之一。 【教具、学具准备】 课件，月饼实物，圆片一张，大小相同的正方形纸若干张。 【教学过程】 一、创设情境，引入课题 教师出示4 个月饼。 1、把这4 个月饼分给2 个同学，可以怎样分？如果要分得比较 公平，怎么分？ 学生说出想法后，教师板书：平均分。 2、把2 个月饼平均分给2 个同学，每人分几个？板书；1。 3、把1 个月饼平均分给2 个同学，怎么分？ 让学生想一想、猜一猜，也可用圆形纸片代替月饼进行对折。 二、动手操作，探索交流，获取新知 （一）认识1/2。 1、多媒体课件演示例1 个月饼的情境图。指出：把一个月饼平 均分成两块，每块是一半，也就是它的二分之一。 2、指导学生读写1/2。 3、学生活动：用正方形纸折出它的1/2，并写上1/2。 4、出示判断题。 下面哪些图形的阴影部分是原图的 1/2？哪些不是？说出理由。 5、让学生想一想、说一说还有什么可以用1/2 来表示。 （二）认识1/4。 1、要得到一个月饼的1/4应该怎样分？这个1/4怎么表示出来？ 怎么写？ （1）组织学生活动。拿出图片通过折、涂、看、说等活动感知 1/4。 （2）电脑课件动态演示，把一个月饼平均分成四块，每块是它 的四分之一。 （3）小结：像1/2、1/4这样的数都是分数。 2、教学例2。 （1） 想一想：如何折出一个正方形的1/4？ （2） 组织小组合作学习。学生独立折纸，然后在小组里交流。 （3） 全班集中汇报。学生自愿展示并说一说各自的折法。 三、 巩固练习 1、找一找生活中的分数 2、完成第91页“做一做”第一题。 进一步理解几分之一的含义，使学生直观看到：不论一个图形形 状如何，只要是把它平均分，其中的一份就是它的几分之一。 四、总结全课 通过这节课的学习，你有什么收获？ 五、课堂作业 完成练习二十二的第1—2题。