人教版小学数学三年级上册《8分数的初步认识：认识几分之一》赛课导学案_2.pdfVIP

人教版义务教育教科书三年级上册 《分数的初步认识》教学设计 【教学内容】第八单元第89～91页第一课时例1、例2. 【教学目标】 （一）知识与技能目标：结合动画情景，进一步理解平均分的含义；从现实生活中，初步认识分数，会读写 几分之一，能用几分之一表示简单图形的一部分。 （二）过程与方法目标：通过学生操作、观察、比较、交流等活动，获得运用知识解决问题的方法；培养学 生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。 （三）情感态度与价值观目标：培养学生勇于探索、自主学习的精神，体会分数在生活中的价值，激发学生 的学习兴趣。 【教学重点】理解分数的意义，初步认识几分之一,会读写分数。 【教学难点】理解分数的实际意义。 【教学方法】1、根据直观性原则，运用演示法，使学生初步感知几分之一。2、 贯彻启发性原则，运用讲 授法，在课堂上，既发挥教师的主导作用，又尊重学生学习的主动性。3、 依据循序渐进的原则，按照讲扶 放的形式，逐步完成例题的教学。4、自主探索，动手实践，观察发现，合作交流等方式引领学生展开学习， 使学生真正成为学习的主人。 【教具准备】多媒体课件、圆和长方形纸片及磁钉。 【学具准备】正方形纸片。 【教学过程】 一、创设情景，激趣导入。 1、教师谈话：同学们，秋天是个非常美丽的季节，在一个风和日丽的日子里，小朋友们去郊游，你们看， （教师播放课件中的情境图）他们准备了许多好吃的食物。我们一起来看一看，他们是怎么样分享这些食物？ 2、学生交流汇报。情况预设： 生1：一共有8个小朋友，他们把一个蛋糕分成大小一样的8块； 生2：他们把西瓜分成了大小一样的8块。 生3:每份都分得同样多。 ……. 3、师：同学们观察得非常认真，在数学王国里，我们把每份分得同样多或一样多叫作平均分。现在我们赶 紧来帮这两个小朋友分一分这些食物吧，(多媒体出示分食物)要求平均分. 4、学生交流汇报情况 师：现在月饼只有一块，能平均分成两份吗？(能) 师：把一块月饼平均成2份，每个分得多少呢？(半个) 1 师：半个，同学们知道数学家们是怎样用数字表示吗？( ) 2 二、探究新知 1 1、认识 2 （1）多媒体课件演示例1中分月饼的情境图，教师明确：把一块月饼平均分成2份，每份是这块月饼的一 1 1 半，也就是它的二分之一，写作 。指导学生读 。 2 2 1 （2）教师提问：谁能结合刚才分月饼的过程说一说我们是怎样得到月饼的 的？ 1 2 1 生：把一块月饼平均分成两份，其中的一份就是这块月饼的 ，（手指着另一半）那这一份呢？（也是 ） 12 1 2 小结：看来，把一块月饼平均分成2份，每一份都是它的 。那么一块月饼里有几个 ？(生：两个。) 2 2 （3）教师把一个月饼任意分成两份，圈出其的一份问：把月饼分成2份，这样表示对吗？为什么？ 学生交流汇报，明确：要平均分成两份才是二分之一。 1 2 （4）考考你：下列图形涂色部分能用 表示吗？并说明理由。 师：同学们说得非常好，不管是三角形、圆，还是正方形，只要是把它平均分成两份，其中的一份才是它的 。1 那看到这个长方形，你想到了哪个数？ （由长方形引出分数 ）1 2 1 3 2、认识 3 （1）教师课件出示把一块蛋糕平均分成3份的情境图，提问：把一块蛋糕平均分成