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子课题死题图 《数字环境下小学数学教师集体备 课有效性的研究》 肇庆市睦岗中心小学刘燕 2014年9月24目 飞数学时代的小学数学教师专业发展的实践与研究》 总课题组  开题的客 课题来源 三、课题国内外研究现状 四、课题研究策略  课题来源 教师因工作重,备课时间不能保证,先上课后补教案的情况 普遍存在,写教案成为了教师工作的负担,抄写多、重复多、反 思少、原创少。以致备课仅只是为了完成任务或是应付教务处检 查,所以很多教师的备课,没有什么目标或者是目标意识不强 更不要说体现新课程理念,所谓的教案不但不利于教学,反而起 到了相反的作用。新课程改革呼吁有效的集体备课,集体备课无 疑是一个能让教师在合作探讨中找寻最佳教学设计方案的科学 髙效的途径。课堂教学的有效是基于备课的有效,而备课要有效 需要一套机制来支據和保证,因此需要我们从制度建设的层面来 研究集体备课构建制度,保证集体备课的有效进行。 再加根据课题组省级课题研究方向及我校近期开展的教研活动 特确立此子课题  中心校数学科组开展集体备课活动情景 ood hi t  中心校数学科组备战区大赛情景 表们的运呀发 米 集思广益  课题背景与意义 背景:新课程改革呼吁有效的集体备课,新课程改革给教师 和学生带来了巨大的变化,这种变化既包括教育观念的变化,也 包括教学方式、教学手段、授课内容的呈现方式、师生关系的变 化。教师面临着从未有过的挑战。对于教授这些科目的教师来说 知识的局限已成为急需解决的问题,而解决此问题的最快途径 就是集体备课。此外,新课程的另一重大改变就是教师授课方式 的变化,如果教师还照本宣科,根本就无法上课。在教师备课过 程中,教学设计已成为一个非常重要的环节,同时也是一个难度 非常大、非常耗时的环节。如何让教学设计既在规定时间内实现 教学目标,又能激发学生学习的热情?集体备课是一个能让教师 在合作探讨中找寻最佳教学设计方案的科学、高效的途径。  课题研究背景 在新课改面前不仅要求学生合作学习,教师的合作也同样重 要。新课改对集体备课的要求越来越高,而传统集体备课已无法满 足新课改的要求。传统的集体备课只强调教师的作用,忽视学生能 力的培养;强调教学的预设性,忽视教学的生成性;强调知识的传 授,忽视激发感情等等,传统备课方式的封闭性和武断性影响了课 堂的生成性,让课堂也带上了教师预设的枷锁。那么如何解决传统 意义上的集体备课的局限性呢?如今我校教师人手一台电脑,学校 拥有“10兆的光纤VPN外连”校园网,实现了“班班能”、“室室通 同时建立了科组交流群,方便教师不受时间和空间的限制进行 网上交流,弥补集体备课时间不能保障的问题。围绕教学过程、学 校需求和现代教育技术发展自然产生了本课题的研究。  中心校校园网 装有有 酸数翻翻学蛋 生涂 县到下用 中东于的你,1,保手,西 注:沿出 手E百 ·2体式 图:啦;门[康1过【明 规一 数汉采 部,当2品 庆方巨中心小学行数学教〔基本比赛 州中小单,以3就 211刊心好 生,m以,出 2114→ 4,五:班得凯发砖 题划断讲样饱揉阳能明增和以 蝶,E用红计 ,熬部,线料託脖森城计成腰教购联  中心校数学科组Q群 自E中心学数学ab息 天排,需、  中心校数学科组微信群 号 睦岗中心小学数学科组交 流微信群 口F回 扫摧群二雄码团可加入君