2020春青岛版五年制数学二年级下册全册课件（付，1020）.pptxVIP

青岛版五年制 数学 二年级 下册万以内数的认识1千以内数的认识探究新知课堂练习情境导入课堂小结课后作业我们学校有一百九十八名同学来到北京。这个停车场有二百个车位。情境导入从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？ 一百九十八有多大呢？有一百九十八名同学来到北京。停车场有二百个车位。探究新知摆一摆一百九十八有多大呢？一个一个地数，10个一是十。摆一摆一百九十八有多大呢？十个十个地数，10个十是一百。摆一摆一百九十八有多大呢？拨一拨个位上有8个珠子。百位上有1个珠子。百十个十位上有9个珠子。拨一拨一百九十八是由1个百、9个十和8个一组成的。百十个1个百9个十8个一在计数器上从一百九十八拨到二百零一。百百百百十十十十个个个个个位满十向十位进1，十位加1满十向百位进1。如何写出这些数呢？一百九十八是由1个百、9个十、8个一组成。百十个写作：198198如何写出这些数呢？一百九十九是由1个百、9个十、9个一组成的。百十个写作：199199如何写出这些数呢？二百是由2个百组成的。百十个写作：200200如何写出这些数呢？二百是由2个百、1个一组成的。百十个写作：201201如何读出这些数呢？198由1个百、9个十、8个一组成。198读作：一百九十八百位写1，十位写9，个位写8。199199由1个百、9个十、9个一组成。读作：一百九十九百位写1，十位写9，个位写9。如何读出这些数呢？200200由2个百组成。读作：二百十位和个位上一个计数单位也没有，写“0”占位。201201由2个百、1个一组成。读作：二百零一百位写2，十位上一个计数单位也没有，写“0”占位，个位写1。课堂练习写出下面各数。百位十位个位写作：4 3 7四百三十七二百零五写作：2 0 5六百八十写作：6 8 0写作：7 0 0七百读出下面各数。545读作： 五百四十五 四百零五读作：405读作： 七百五十750读作： 六百600按规律填数。500（1）400、（ ）、600、（ ）、（ ）。800700802801800（2）798、799、（ ）、（ ）、（ ）。680700（3）（ ）、660、670、（ ）、（ ）、（ ）。650690（4）945、（ ）、955、960、（ ）、（ ）。970950965 填一填。（1）（ ）个一是十，10个（ ）是一百。1010（2）346是由（ ）个百、（ ）个十和（ ）个一组成的。346（3）一个三位数，个位上是7，百位上是2，其他数位上的0，这个数是（ ）。（4）与300相邻的两个数是（ ）和（ ）。207301299课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？几个百、几个十和几个一合起来就是几百几十几。写数时,从高位写起,有几个百,就在百位上写几,有几个十,就在十位上写几,有几个一,就在个位上写几。除最高位外,哪一位上一个计数单位也没有,就写0占位。这节课你们都学会了哪些知识？读数时,从高位读起,按照数位顺序来读。百位上是几就读几百,十位上是几就读几十,个位上是几就读几,中间有一个0,读作“零”,末尾的0不读。课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。青岛版五年制 数学 二年级 下册万以内数的认识1认识计数单位“千”探究新知课堂练习情境导入课堂小结课后作业今天来观看升旗仪式的学生大约有一千人。这个花坛造型用了八百零八盆菊花。情境导入 从图中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什么问题？ 一千有多大呢？观看升旗仪式的学生约一千人。花坛造型用了八百零八盆菊花。 探究新知例一千有多大呢？10个一百是一千。百千千百百千十十十个个个999一千里面有10个一百。认识计数单位“千”：“千”和一（个）、十、百一样，都是计数单位。“千”和“百”之间的进率是10。在一（个）、十、百、千这四个计数单位中，每相邻两个计数单位之间的进率都是10。你认识算盘吗？怎样在算盘上表示587呢？上珠例档梁下珠框587里有5个百、8个十和7个一。百位十位个位1个上珠表示5。1个下珠表示1。拨珠时先从最高位拨起。5个百在百位上拨1个上珠靠梁。8个十在十位上拨1个上珠和3个下珠靠梁。7个一在个位上拨1个上珠和2个下珠靠梁。从587拨到600：587588从587拨到600：589590从587拨到600：591592从587拨到600：593594从587拨到600：595596从587拨到600：597598从587拨到600：599600想一想：怎样在算盘上表示805？805是有8个百和5个一组成的。算盘记数和计数器拨珠都是用空挡表示“0”。课堂练习填空。1010（1）