品德与社会五年级《圆明园的诉说》公开课教学设计.docxVIP

《圆明园的诉说》教学设计 教学目标： 1、在了解圆明园曾经辉煌的基础上，进一步知晓圆明园毁灭的过程。 2、通过一次次的想象和影像资料的播放，了解 150 年前侵略者的可恶行径，激发对侵略者的愤慨之情，对清政府腐败无能的痛惜之情，领悟到“落后就要挨 打”的道理。 b5E2RGbCAP 3、初步培养搜集、整理、运用信息和参与社会的能力。 教学重点、难点： 能领悟到“落后就要挨打”的道理，并用自己的话阐述出来。 教学准备： 圆明园的文字、图片、视频资料，课件。 教学过程： 一、谈话导入 同学们，你们去过哪些公园？公园给你的感觉是怎样的？ （出示图片）这也是一个公园，它给你的感觉怎样？你能用自己的语言稍作描述吗？ 这里是圆明园，曾经有一位伟大的作家雨果用这样的字眼来形容它：“在世界的某个角落，有一个世界奇迹，这个奇迹叫圆明园。” p1EanqFDPw 看了刚才的图片，又读了这句话，你有什么想问的吗？ 让我们带着自己的问题，踏过这扇残缺的大门，走进年 150 年前的圆明园。二、圆明园的诉说：辉煌 1、“圆明园中有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹 街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中不仅有民族建筑，还 有西洋景观。 漫步园内，有如漫游在天南海北， 饱览着中外风景名胜； 流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代名人书画，各种奇珍异 宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。”师配乐朗诵。 DXDiTa9E3d 2、这段文字选自我们这个学习即将学的一篇课文《圆明园的毁灭》。从这段 文字中，你读到了什么？说说你在课外了解到的有关圆明园的资料。（圆明园的美，圆明园里有价值连城的奇珍异宝。） RTCrpUDGiT 三、圆明园的诉说：毁灭 1、让我们再次回到这张图片中来， 在这张图片中， 你看到圆明园的美了吗？你看到那些奇珍异宝了吗？他们都到哪儿去了？ 150 年前，这里到底发生了什么？（生想象英法联军疯狂掠夺的情景） 5PCzVD7HxA 2、正是你们所想的那样， 1860 年 10 月 18 日，英、法联军侵入北京，闯进圆明园。让我们睁大眼睛看看吧！看看他们都做了些什么！ （播放火烧圆明园的影像资料 0‘—— 0’25，3‘50—— 5’11）jLBHrnAILg 3、你此时的心情怎样？你不想说点什么吗？ 四、圆明园的诉说：国耻难忘 1、同学们，大家都知道，中国一直以来都是一个人口大国。那么，是什么原因让侵略者肆无忌惮地在我们的土地上烧杀抢夺？ xHAQX74J0X 2、同学们，让我们静下心来，平下气来，暂时忘了侵略者的丑恶嘴脸，暂时忘了清政府的腐败无能，来欣赏一下圆明园的美丽景色。 LDAYtRyKfE 出示圆明园四十景名称，学生轻声念。 正大光明、勤政亲贤、九洲清晏、缕月开云、天然图画、碧桐书院、慈云普护、上下天光、杏花春馆、坦坦荡荡、茹古涵今、长春仙馆、万方安和、武陵春色、山高水长、月地云居、鸿慈永祜、汇芳书院、日天琳字、澹泊宁静、映水兰香、水木明瑟、濂溪乐处、多稼如云、鱼跃鸢飞、北远山村、西峰秀色、四宜书屋、方壶胜境、澡身浴德、平湖秋月、蓬岛瑶台、接秀山房、别有洞天、夹境鸣琴、 涵虚朗鉴、廓然大公、坐石临流、曲院风荷、洞天深处 Zzz6ZB2Ltk 3、这些是圆明园四十景。在读这四十个名称的时候，你的脑海中有他们的面貌吗？ 4、同学们，可悲呀！一座曾经的皇家园林、一个曾经的世界奇迹，在今天， 我们竟然只能通过文字，通过幻想去想象它的美丽，这是我们中国人的遗憾，这 是我们中国人曾经刻骨铭心的耻辱。不管岁月怎样变换，日夜如何交替，侵略者 的丑恶嘴脸，我们不能忘记，齐读：曾经的国耻，我们不能忘记！ “落后就要挨 打”的道理，我们不能忘记！振兴中华，我们更不能忘记！ 。dvzfvkwMI1