学校三年主动发展规划-数字化校园.pdfVIP

凝心聚力，深化学校内涵发展 2017—2018 学年第二学期学 校 工 作 计 划 常州市新北区万绥小学 一、指导思想 今年是学校实施新一轮三年主动发展规划的第三年，学校坚持科学发展观，全面贯彻 党的教育方针，在前两年定位于“承接”和“创新”的基础上，今年将以“深化”为主线， 把握“立德树人”宗旨，全身心投入，潜心育人，深入课程改革，加强教育科研，进一步 提升管理水平和教育质量，不断深化学校的内涵发展，提升办学品位。 二、工作定位 规范与提优并举，基础与特色共赢。 三、主要工作 1. 优化教研平台，打磨课堂教学，提升课程实施水平，开发资源管理。 （1）周二下午语文，周四上午数学，周四下午英语，单周学习，双周研讨，术课组 研讨活动对全校开放，每位术课组教师每学期 1-2 节。术课教师公开教学时，分管行政主 持和负责签到，全校教师利用空课时间至少听课 3 节。术课主要包括音乐、体育、美术、 科学、综合、思品。 （2 ）邀请教研员和优秀教师定期参与教研活动，打磨课堂教学，新教师结对入门。 （3 ）积极参加区级以上组织的教学竞赛或基本功竞赛。 2. 试点积分制入学，调控好招生和学籍管理，保障教学质量，探索长效管理。 （1）探索积分制入学试点政策，规范招生。 （2 ）教学质量形成常规，积累经验，长效管理。 （3 ）严控学生的学籍管理（一年级、转进生），跟踪后进生的学习成绩轨迹。 3. 加强常规管理检查，系统整合行政听课与绩效考核，突出过程管理。 （1）期初、期末定期进行常规管理检查，中间进行随机常规管理检查。 （2 ）常规管理检查、行政听课与绩效考核整合，注重过程考核记载。 （3 ）加强办公室巡视（洗头、午睡规范），继续实施年段部考核。 4. 继续推进体卫艺科教学考核，提升竞技水平，重视结果管理。 （1）术课组建立检测题库，学期结束阶段进行评价调研。 （2 ）针对市区级各类竞赛，提升学生的竞技水平，给不同专长的学生更多的发展平 台。 （3 ）校本课程进一步完善与成型。 5. 立德树人，注重养成教育，让学生成为有人格魅力的人。 （1）学生的品格是每一位教师眼里所应该看到的。 （2 ）学生良好的行为习惯是检验学生成人的重要标准。（低、中、高习惯养成重点） （3 ）爱护公物教育已经摆在当前非常重要的位置。 6. 在一系列的学生活动中育人，打造德育特色活动。 （1）构建“大爱”教育序列。 （2 ）开展有特色的“大爱”教育活动。 （3 ）评选一批“爱心大使”。 7. 丰富班级文化建设内涵，实现班级文化的个性化建设。 （1）从教室布置、“小岗位”建设、班队活动、班级特色等方面进一步提高工作水 平。 （2 ）开发家长资源，优化家校关系，形成教育合力。 （3 ）班级文化建设在大同中体现个性化。 8. 教师队伍建设提高针对性，量身打造专业发展路径，寻求突破。 （1）新教师的“入门”岗位研修与师徒结对。 （2 ）中青年教师分层定位，因人施策，在取得专业称号上有突破。 9. 继续推进国际理解教育、数字化学习试点校、书法特色教育等项目研究。 （1）与学校的教研活动、学生活动相融合。 （2 ）丰富学生活动的形式。 10. 改善办学条件，优化布局，提高餐饮品质，提升后勤服务水平。 （1）行政服务于学校更协调地发展。教师也能参与学校的管理。 （2 ）教师服务于学生更健全地成长。家长也能参与学生的发展。 （3 ）进一步改善办学条件，优化布局。 11. 梳理分析，迎接学校三年主动发展规划总结评估，论证新一轮三年发展规划。 （1）在梳理和论证的过程中让教师参与进来，激发主动意识。 （2 ）注重学生的特色发展。 12. 加强行政的目标管理和校本培训的任务驱动，实现规范中提优。 （1）行政的目标管理。 （2 ）教师的钻研氛围。