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全等三角形复习课 班 级 ________ 姓 名 ____________ 学习目标 1. 通过全等三角形的概念和判定方法的复习，让学生体会辨别、探寻、运用三角形 全等的一般方法； 2. 培养学生观察和理解能力，几何语言的叙述能力及运用全等三角形知识解决实际问 题的能力. 学习重点 运用全等三角形的识别方法来探寻三角形全等以及运用全等三角形的知识解决实际问 题. 一、知识回顾： 1. 全 等 三 角 形 的 定 义 ： . 2 ． 全 等 三 角 形 的 性 质 ： . 3 ． 三 角 形 全 等 的 常 用 判 方 法 有 ： . 4．三角形全等的条件思路： 当 两 三 角 形 已 具 备 两 角 对 应 相 等 时 ， 第 三 条 件 应 找 . 当 两 三 角 形 已 具 备 两 边 对 应 相 等 时 ， 第 三 条 件 应 找 . 当 两 三 角 形 已 具 备 一 角 一 边 对 应 相 等 时 ， 第 三 条 件 应 找 . 5 ． 找 三 角 形 全 等 的 条 件 时 经 常 见 到 的 隐 含 条 件 有： 、 . 6．三个角对应相等的两个三角形全等吗？两边和其中一边的对角对应相等的两个三角 形全等吗？试举例说明． 二、例习题： （一）挖掘“隐含条件”判全等 AB CD AC BD ABC DCB 1．如图， = ， = ，则△ ≌△ 。请说明理由． D AB E AC CD BE O AD AE AB AC 2．如图，点 在 上，点 在 上， 与 相交于点 ，且 = ， = ． B CD cm C 若 ∠ =20 ° , =5 ， 则 ∠ = ， BE= ．说明理由． OB OD A C AB cm CD 3．如图，若 = ，∠ =∠ ，若 =3 ，则 = ．说明理由． A D O