感恩老师教育主题班会教案..pdfVIP

感恩教育主题班会教案 ——————感恩老师 【目的意义】在生活中，不少学生存在以自我为中心，遇到挫折就怨天尤人的现象；比如在 家不尊重父母，在校不尊敬老师，不能与同学友好相处；由此发展下去，他们将逐渐成为不 懂感谢、不愿感激、不会感动的“冷漠一代” 。通过本次主题班会的开展，让同学们认识到， 自己拥有的一切都离不开他人的支持和帮助，教育他们以一颗感恩之心，从现在做起，从身 边每一件小事做起，用行动来回报父母、老师和社会；以积极、乐观的态度来面对生活中的 一切困难。 【参加人员】全体学生、班主任老师 【活动准备】 1、 搜集相关资料，设计主题班会的环节与流程。 2 、制作多媒体课件。 3 、活动开始前调试好电脑、投影机、音响等设备。 【活动过程】 1、问题：你出生到现在觉得最应该感恩的人是谁？ 学生回答：父母，老师。 再问：为什么？ 学生自由回答。 2 、 父母：我们的第一任老师。 当我们瓜瓜坠地的那一天开始父母就一直是我们的老师！ 除了给我们生命还一直教诲我们 可是同学们只记得父母给予我们的是生命，而有多少同学记得他们也是我们的老师呢！ 父母与老师同等的重要 : 我们中国最尊敬的香火就是体现， “天地国亲师位”说明师的重要性。 老师点评： （1）、我们都知道要孝敬父母，感恩父母，可是有谁想到要感恩老师呢？在当今物 质非常丰富的社会，同学们想到的只是物质上的没有想到精神上的。 （2 ）、在家中，父母给予我们精神和物质上，在学校老师给予我们的是精神上的教诲。当我 们进入小学、初中、高中等之后父母在精神上无法满足我们的要求，此时入学，老师就是我 们的精神粮食！ 3 、我们要不要感恩父母？ 应该怎么感恩呢？ 物质上重要还是精神上更重要呢？ 学生自由回答。 进入主题：我们要不要感恩老师吗？ 一、古今中外感恩老师的事例： （3 例，） 1、鲁迅对启蒙老师寿镜吾一直很尊敬。他 18 岁到南京读书，每当放假回绍兴时，总要抽空 看望寿先生。 1902 年至 1909 年，在东渡日本留学的 8 年间，他经常写信向寿老师汇报自己 在异国的学习情况。一次，他奉母命从日本回绍兴办婚事，仅在家中停留了四天，但他仍在 百忙中抽时间专程探望了年逾花甲的寿先生。鲁迅在日本还拜章太炎先生为师学文字学。章 太炎先生逝世后，他连续撰文两篇纪念。 2 、江泽民同志尽管工作很忙，但一直惦记着曾教育过自己的老师。 1990 年 9 月 13 日上午， 江泽民同志乘车到当年的母校 —— 上海交通大学去看望老师，紧紧握住严峻教授的手说： 严“ 老师您好！ ”并询问了教师们的身体状况、工作和生活情况。学校的钟教授住院期间，他多次 到医院看望。 1995 年，当江泽民同志得知老师沈教授去世的消息，心情十分悲痛，当即请沈 教授的妹妹转达他对老师亲属的亲切慰问。江泽民同志访美时，在百忙中，带着珍贵礼物， 亲自登门去看望拜见他的老师顾教授及师母。 足见，尊师重教是我们中华民族的传统美德。 3 、巴尔扎克是法国著名作家，他成名后，一度过于自信，处理事情有些轻率和武断。有一件 事情深深地教育了他。 一天，一位满头银发，拄着拐杖的老太太前来拜访巴尔扎克。一进门，老太太就拿出一本陈 旧的小学生作文本递到巴尔扎克的眼前，说： 亲爱的巴尔扎克先生，我想请教你一件事，请“ 你仔细看看这本作文本。 ”巴尔扎克接过作文本看了起来。老太太接着说： 看完，请你告诉“ 我，这孩子的作文水平怎么样？今后的前途如何？ ” 巴尔扎克很奇怪，看了作文，又看了看老太太，问道： 您是孩子的母亲还是奶奶？“ ” 都不是，先生。“ ” 那一定是亲戚？“ ” 也不是。“ ”老太大连连摇头。 巴尔扎克语气肯定地说： 那么，请让我直言相告，看吧，书写潦草，说明态度草率马虎；文“ 句欠通，可见学习很不用功。这孩子今后绝无成就。 ” 当真吗？“