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扩步糸统调音
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鉴赏诗歌的语言答题技巧
厂诗歌
《考试说明》
鉴赏
语言
鉴赏
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风格结构SB
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侖?K
第9
第9章扩步糸统调音
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第9
第9章扩步糸统调音
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古代诗人在创作上强调字的推 敲和锤炼f力求做到〃平字见奇, 常字见险”陈字见新,朴字见色O
两句三年得,_吟双泪流〃——贾岛
为人性僻耽佳句,语不惊人死不休”——杜
第9
第9章扩步糸统调音
第9
第9章扩步糸统调音
诗歆鉴责
1. 了解锤炼语言的一 般考查方式
2、剖析i寺歌语言锤炼
类题型的一般解题方法
wvm.iYsky.ctmi
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以赏析生动传袖的词语的方式考查
2、 以鉴赏诗眼的方式考查 「以分析作品中的关键词语的方式考
查 __
4.以比较词语或句子的优劣的方式考
、第9章一力t声一糸统圈賢
—.以赏析生动传神的词语的方式考查
提问方式某句中最生动传神的是哪个字? 请简要分析?
提问方式
某字历来为人称道,你认为妊
在哪里? 一
解答分析:这类题目 要求品味字的妙处。 答题时不矣皂把该字孤立起来谈,要放在 句 中并结合全诗的意境情感来分析。
:讎
:讎第9章扩步糸统调音
:讎
:讎第9章扩步糸统调音
阅读下面一首词,回答问题。I
阅读下面一首词,回答问题。
I
玉楼春宋祁
东城渐觉风光好 穀[hd]皱波纹迎客棹 [zhao]o绿杨烟外晓寒轻f红杏枝头春意腹 浮生长恨欢娱少f肯爰干金轻一笑。 为君持酒劝斜阳 且向花间留晚照。
注:穀[皿]皱.经纱■此处比喻水的波纹。
[提问]“红杏枝头春意闹”是千古名句, 有人说著一 “闹”字而境界全出,请说说你 的理解。
:讎
:讎第9章扩步糸统调音
:讎
:讎第9章扩步糸统调音
(步骤一)1、解释该字在句中的含义
(步骤一)1、解释该字在句中的含义
参考
闹,本指热闹,此处指春意盎然。
(步骤二)2、展开联想把该字放入句中描述景象。
红杏的枝头,开满了绚烂的花朵。
阿社第
阿社第9章扩満糸统调音
阿社第
阿社第9章扩満糸统调音
迁移训练J南浦别白居易 南浦凄凄别,西风袅袅秋。 一看肠一断,好去莫回头。
释词□前人认为,看字看似平常,实际上非常传神, 它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说 法吗?为什么°
释词
□
答:同看。,望,每一次回望■离尽其所有意境或情感”还命频【 令送别的人月平肠寸断。此 字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧”想看 又不敢看的形象。
答:同看。,
望,每一次回望■
离尽其所有
意境或情感
X
X
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考杳
[祷眼]措祷申锁滋素观猜感惫竦、牯种 內涵的字或词。
【提问方式】
A、本首诗歌的诗眼是某一字f请结 合全诗加以分析。
B.你认为这首诗某一联两句中诗 眼分别是哪一个字?为什么?
8 8
8 8 第9畫护吉纟统调害
8 8
8 8 第9畫护吉纟统调害
孤雁(杜甫) 孤雁不饮啄,飞鸣声念群
谁怜一片影,相失万重云。
望尽似犹见,哀多如更闻。 野尬无意绪,鸣噪自纷纷。
【提问】
?以颔联为
例「说说是如何体现i寺删?,心
第9
第9章扩步糸统调音
骤一)1、点出诗眼,并释义。
诗眼是“孤”,即孤独之意。
(步骤二)2、紧扣诗眼,解释句意。
“谁怜一片影,相失万重云”,意思是“一片孤单的雁影,遗失在万里云天中,有谁会心生怜意啊”
(步骤三)3、结合表现手法指出如何突出诗眼。
“一片”、“万重”对比,构成极大反差,极言其 “孤”;“谁怜”二字直抒胸臆,凝聚了诗人对孤 雁的怜悯之情。
(步骤四)4、总结该联如何点明主旨.突出诗眼。
颔联形象地写出路远雁孤、同伴难寻的凄苦之情。
—
迁移讪I练
迁移讪I练
过香积寺王维
不知香积寺 数里入云峰。古木无人径 深山何处钟。
泉声咽危石f日色冷青松。
薄暮空潭曲f安禅制毒龙。
【注】安禅:佛家语 指闭目静坐 不生杂念?毒龙湄世俗杂念。 丿
【提问】古人评诗时常用〃诗眼的说法 所 谓〃诗眼往往是指一句诗最精练传神的一个 字。你认为这首诗第三联两句中的诗眼分 别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要分析。
参考
诗眼分别是咽仁冷o 咽即呜咽之意 冷即阴冷之意。(第一步)
山中的泉流由于岩石的阻拦 发出低吟,仿 佛呜咽之声。照在青松上的日色,由于山林 幽暗,似乎显得阴冷。(第二步)
咽■冷两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象。(第三步)
表现了作者恬静的心
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