高中语文实用类文本阅读知识高考复习教案设计共5课时.docxVIP

实用类文本阅读知识复习教案（一） 教学目标 了解考纲对实用类文本阅读的要求 明晰考查范围，弄清考查重点 洞悉实用类文本阅读题干扰项的设置规律 掌握解答实用类文本阅读试题的必备技能教学重难点 实用类文本阅读的命题特点 教学方法 启发引导、讲练结合、注重规律归纳 教学过程 一、新考纲解读 高考考试说明对选考内容中实用类文本阅读相应的能力层级说明如下： 阅读评价中外实用类文本。了解访谈、调查报告、新闻、传记、社科论文等实用类的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社 会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。 b5E2RGbCAP 1．分析综合 C 1）筛选并整合文中的信息 2）分析语言特色，把握文章结构，概括中心思想 3）分析文本的文体基本特征和主要表现手法 2．鉴赏评价 D 1）评价文本的主要观点和基本倾向 2）评价文本产生的社会价值和影响 3）对文本的某种特色作深度的思考和判断 3．探究 F 1）从不同角度和层面发掘文本的深层意蕴 2）探讨文本反映的人生价值和时代精神 3）探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解二、实用类文本阅读的命题特点 2007 年是新课改实验区高考命题的第一年，高中语文新课程标准提出了实用类文本的概念，强调培养和 发展学生的应用能力，体现实用性和应用性的特点，使试题进一步贴近生活，引领学生在学习中关注生活，是新课标实验区试卷的显著特色。往年高考对于实用类文本的考查不多，但代表高考命题方向的上海题从 03 年开始涉及到实用类文本。下面结合高考试题浅略谈谈实用类阅读文本的命题特点。 p1EanqFDPw 所选文章在文体上涉及人物访谈、调查报告、新闻、传记、社科性论文等，体式较多，这自然为命题提 供了广阔的天地。 07 年课改实验区三套卷所选文体各不相同，广东卷《访钢琴演奏家傅聪》是一篇人物访 谈，山东卷《梦碎雅典》是一则新闻，海南宁夏卷《叶圣陶在四川》则是一篇人物传记。而 04 年上海试题 “关于报纸广告的调查”是一篇调查报告。DXDiTa9E3d 从 07 年高考试题看，实用类文体阅读侧重考查了以下几个方面： ⑴对文体基本特征和主要表现手法的考查。山东卷第 19 题“文章开头两段属于新闻文体基本构成中的 哪个部分？请结合本文分析其作用。”需要考生能够掌握新闻的结构特点，明确各部分在新闻中的地位， 才能 准确作答。广 卷第 19 “ 篇 ，采 者所提的 可以 哪几个方面？”此 看似 地考 整合信息的能力， 上需要考生掌握 文本的特征。 从形式上看由一 一答 下去 构成一篇文章，但其 答有互 的因素，并且依靠一 一答推 的 行，每 一定是有 划有步 地展开，把握住 的内在思路，是解决此 的关 所在。 RTCrpUDGiT ⑵ 并整合文中的信息。广 卷第 20 “傅雷曾 傅 ：‘做人，才做 家。’从全文看，傅 家 怎 做人？”海南宁夏卷第 16 “叶圣陶指 儿女 写作有什么特点？他 儿女 的作文又是从哪些方面 的？”解答两 ，要找出作答区 ， 有效信息，加以整合，分条表述作答。 5PCzVD7HxA ⑶ 写作技法的考 。山 卷第 20 “文章用 篇幅介 了奥蒂参加比 的背景材料， 写有什么作用？”解答此 ，需要明确全文的主旨中心，考 此部分内容与主旨的关 之 和它 于表 主旨的 作用。 jLBHrnAILg ⑷含蓄性 句的理解。山 卷第 21 “怎 理解‘在 片静默之中，奥蒂 身，面无表情地朝起点慢 慢地一步一步走着??’ 句 在文中的含意？” 需 合 境， 理解此句 的意 和蘊含的感情。 xHAQX74J0X ⑸段落之中句子的内部 次。海南宁夏卷第 17 “和朱自清 面， 叶圣陶 什么会感到 ‘格外高 ’ ？他 心 什么能达到‘随意之极致’？”此 属分析原因 果 ，把握句子之 的 次关系是解答此 的关 。 LDAYtRyKfE ⑹开放性 。 此 在 三套卷中都作了考 ， 只是每套 切入的角度略有不同。 广 卷第 21 “根 据傅 的 点，演奏家如何才能使 大作曲家的作品‘不断地 展’，‘不断复活、再生、演 ’？”山 卷第 22 “ 合奥林匹克精神， 尾一句的理解”，两 考 学生从不同的角度和 面 掘文本 的深 意 的能力，并要求考生探究文本中的 点，提出自己的 解，答案言之成理即可。 些都有利于 更准确地考 考生的 文素养、个性思 和探究能力。而海南宁夏卷第 18 属 价性 ，整体 价叶圣陶 一人物形象，属半开放性 ，需要忠 原文，但考生可以从不同角度切入 价。 Zzz6ZB2Ltk 系上海往年的高考 ， 用 文本 今后