广东省江门市第一中学语文人教必修三课件：第12课《动物游戏之谜》.docxVIP

扩步糸统调音 文学常识 T甌第9章扩步糸统调音 扩步糸统调音 三个J知諾 T甌第9章扩步糸统调音 T甌第9章扩步糸统调音 1、 知识与能力：(1) 了解科普类说明文的特 点；(2)掌握阅读科普类说明文的方法。 2、 过程与方法：(1)理清文章的结构；(2) 抓住关键词语和句子，体会科普类说明文的语 言特点。 3、情感态度与价值观：提高阅读科普书籍的兴 趣，养成勤于探索、 于钻研的科学精神。 第9 第9章扩步糸统调音 第9 第9章扩步糸统调音 打(S1) 烂(jiao) 汲取(jf) 默契(qi) 嚼 咀嚼(ju jue) 反馈(kui) 嬉闹（XI） 坠地（zhui） 聒噪(guo zao) 尾鳍(qi) 厮 魚一第9章扩步糸统调音、■［亠■■厶 g 阅读步骤 一、 略读课文，整体把握： 了解信息：从语句，语段中找出事物的特征；明确 说明顺序，简析课文结构。 二、 品读课文，深入感知： 筛选、概括信息：分析文章重点内容，从文章中概 括,提炼出事物的特征，掌握说明文所介绍的知识。 分析说明方法，体会语言特征等。 三、 深入探究、拓展视野 运用、组合信息：探究文中蕴含的科学精神，感受 科学思维，培养我们追求真理的思想。  第9章扩肚響略读课文，整体把握 文章开头列举哪些动物游戏的事例? 1、叶猴跳荡嬉闹2、渡鸦滑雪而下 1、叶猴跳荡嬉闹 2、渡鸦滑雪而下 动物是在游戏 3 3、露脊鲸举起尾鳍  翩药if奴有几种类型? 单独游戏 单独游戏 第9 第9章扩步糸统调晋 第9 第9章扩步糸统调晋 战斗游戏 H H 2003 ItAtioml Geographk Al rightt D NATIONALS OCR AMW COM 不许打脸! 操纵游戏 动物游戏还有待更盗入研老 动物游戏 还有待更盗入研老 对动物另存么要进行游戏研究者 提出了哪些看法？ 1、 演习说 2、 自娱说 3、 学习说 4、 锻炼说 T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 第 第9章扩步糸统调音 理清思路 科学思维过程： 总：(1-4)列举动物的各种游戏行为，提出 “动物游戏”这一说明对象。 分：(5-8)分述动物游戏的类型及特征。 (9-14)概述动物游戏目的研究的几种观点。 总：(15)说明要完全揭开动物游戏之谜还要 深入研究。 说明顺序： ——逻辑顺序 二、品读文章，深入感知 动物为什么游戏，课文里提供了几种假说? 请你总结一下，并写下这种假说的根据和结 论。 糸统调音 糸统调音 糸统调音 糸统调音 卷第9章心假说 根 演习说 幼小猩猩掌中汲水 的游戏 游戏是未来生活 的演习 自娱说 河马玩浮叶 渡鸦滑雪梯 在生理上、心理上 保持平衡，自我安 抚，自我保护 学习说 黑猩猩玩棍子、动物 捉迷藏和追逐游戏 游戏是一种十分 重要的学习行为 锻炼说 辣羊奔跑跳跃、 锻炼自己的身体 北极熊的夏季游戏 和生存能力. 観d 観d第9章扩步糸统调音 観d 観d第9章扩步糸统调音 .盘爲 .盘爲第9章扩步糸统调音 【合作探究】 1、科普文章的语言，有准确全面性，也有生动形象性，请体味 下列句中加点词的语言特征。（语言的形象性） （2）在美洲巴塔哥尼亚附近的大海里，每当刮起大风 时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，正对着大风, 以便像船帆似的，让大风推着它们，得意洋洋地“驶” 向海岸。 “像船帆似的”比喻尾鳍面积大，非常抢眼，对应“高举出水 面”，生动形象地写出了鲸鱼用尾鳍游戏的壮观场面。 “得意洋洋”形容十分得意的样子，用了拟人的修辞手法生动 地写出鲸鱼用尾鳍游戏时十分张扬、非常得意的行为。  2、本文用了那些说明方法，至少举出三种并举例说明。（说 明方法） 下定义：第13段“游戏是一种实践性很强的学 习行为。”这个句子给“学习说”下定义，包含两层 二、动物游戏是一种“实践性很强”的“学习行为” 0 下定义能准确揭示事物的本质。 基本意思:一、动物游戏首先是一种“学习行为”; 基本意思: 一、动物游戏首先是一种“学习行为”; 作诠释：第6段“单独游戏的特征是无需伙伴，动 物个体可以独自进行。”第7段“战斗游戏得由两个以上 的个体参加，是一种社会行为。战斗游戏时，动物互相 亲密地厮打，看似战斗激烈，其实极有分寸，它们配合 默契，绝不会引起伤害。”作诠释使读者在阅读时对抽 象的字词能够更加明白，更加理解。 一 「 亂第9 亂第9章扩步糸统调音 亂第9 亂第9章扩步糸统调音 2、本文用了那些说明方法，至少举出三种并举例说明。（说 明方法） 举例子： 第6段“例如，马驹常常欢快地连续扬起前蹄，轻 盈地蹦跳。猴类喜欢在地上翻滚，拉着树枝荡秋 千……单独游戏时动物显得自由自在，这是最基本的 游戏行为。”举出实例具体介绍单独游戏的特征。 第8段“北极熊