高考语文二轮复习文言文专题精品课件之文言文翻译技巧指导.docxVIP

第9章扩步糸统调音 第9 第9童犷唐纟统调咅 教学目标： 了解并掌握文言文翻译的要求和技 巧“二标准六方法” 04年高考语文说明对文言文翻译的要求: ①理解常见实词在文中的含义 ②理解常见文言虚词在文中的用法 经过一再简化，现考试说明中只保留了 18个常 见文言虚词，即：而、何、乎、乃、其、且、 若、所、为、焉、也、以、因、于、与、贝!I、 者、之 ※③理解与现代汉语不同的句式和用法 ④理解并翻译文中的句子 T甌第9章扩步糸统调音 看下面这一段译文,请大家指出其翻 译上的不足之处： 庖丁为文惠君解牛。手之所触,肩之 所倚/足之所履/膝之所足奇,W 然向然，奏刀马害然，莫不中音： 合于《桑林》之舞，乃中《经首》 艇主苹廿吉纟缩調咅 牛头用脚踩着 ，牛身上发叫丁的厨师 ] 牛头 用脚踩着 ，牛身上发 fl fl〃 才弓耳卞?峠 dr二: ■MTWTSTTI 乜4!曲曲刚P目嗜吏 错误在于：一是不准确、无中生有,二是语句不通 第9 第9章扩淸纟统调音 E T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 文言翻译的两个标准: 字字落实： 忠实于原文意思，不遗漏， 也不能多余。 文从句顺： 明白通顺，合乎现代汉语的 表达习惯，没有语病。 “字字落实”之留: 凡朝代、年号、人名、地名、 官职等专有名词或现代汉语也 通用的词，皆保留不动。 如：庖丁为文惠君解牛 以资政殿学士行 嘉祐二年 庐陵文天祥 T T敲A第9章扩步糸统调音 把无意义或没必要译出的衬 词、虚词删去 如: 手之所触，肩之所倚，足之所履 夫六国与秦皆诸侯 初，奉使往来，无留北者 将单音词换成双音词，词类活用词 换成活用后的词，通假字换成本 字……换言之，留的留下，删的删 去，其他的都是“换”的对象了, 这是字词翻译的重点所在。 如：乃中《经首》之会 可烧而走也 具言沛公不敢倍项王也 乃使蒙恬北守藩篱 万钟于我何加焉 第9 第9章扩步糸统调音 字字落卖，留刪换   “文从句顺”之 把文言句中的特殊句式，按 把文言句中的特殊句式，按 现代汉语的要求调整过来。 如：何谓得之于心。 石之铿然有声者 以勇气闻于诸侯 疵爲 疵爲第9章犷步糸统调音 “文从句顺” : 如卽补出省略内容。 公子闻之，往请，欲i 肯受，曰： 交戟之卫士欲止不内 果地震陇西 第9 第9章扩步糸统调音 补：之巨 的虽虱之微，将若车轮 其不碎首折支也幸矣，何中之望哉 W：望何中 W： 望何中 丿  ①得双石于潭上，扣而聆之，南声 函胡，北音清越。Pw 函胡，北音清越。 Pw边那块石头 的声音 ②有席卷天下，包举宇内，囊括四 海之意，并吞八荒之心。统一天下 海之意，并吞八荒之心。 统一天下 第9 第9章犷步糸统调音 “文从句顺”之贯: 指要根据上下文语境，灵活 贯通地翻译。 注意：对文言文翻译而言，我们 是在“直译”一一“留删换调补”不 能解决问题时，才用“意译”一一 “赶” 更 O 但是，“根据语境进行翻译”的 精神却是极有用的。 — 第9 第9章扩步糸统调音 丈从句顺，调补贯 二标准六方法 字字落卖，霧刪换 丈从句顺，调补贯  1、子曰：“贤哉，回也！ 一箪食，一 瓢饮，在陋巷。人不堪其忧，回也不改 T甌第 T甌第9章扩步糸统调音 2、世皆称孟尝君能得士，士以故 归之，而卒赖其力以脱于虎豹之秦。 第9 第9章扩步糸统调音 3、陈宠字昭公，少为州郡吏，辟 司徒鲍昱府。是时三府掾属专向交 游，以不肯视事为高。宠常非之， 独勤心物务，数为昱陈当世便宜。 二标准六方法 字字落卖，霧刪换 丈从句顺，调补贯