小学一年级上心理健康辅导《遇到困难怎么办》教案附参考资料.docVIP

遇到困难怎么办 活动分析 : 当代一部分中国孩子 ,由于一直是在大人们的精心呵护下生活的 ,家庭的溺爱使不少孩子自小养成了非常严 重的依赖心理 .日常生活中 ,学习中稍稍遇到一点困难 ,首先想到的不是依靠自己的办法克服困难 ,而是求助于 别人 .长此以往 ,降低了孩子的生活适应能力 ,弱化了孩子的心理素质 ,对孩子将来的生活 ,事业是极其不利的  . b5E2RGbCAP 活动目标  : 1,懂得遇到困难时要主动思考解决困难的办法 2,懂得实在没有办法时 ,再请求别人帮助 .  ,不要慌  ,不要怕 ,因为这样是解决不了问题的  . 活动准备  : 1,了解和设计在生活中 ,学习中不同的困难的情境 . 2,编一首与本课主题有关的儿歌 . 适合年级 : 一年级 活动过程 : 一 ,谈话引入课题 1,谈话 :同学们 ,我们的生活是美好的 ,不过有时也会碰上这样或那样的困难 ,请你们看大屏幕 ,你遇到过这样的 困难吗 p1EanqFDPw 图一 :一男孩上学过马路时面对车流 ,急得满脸通红 ,手足无措 . 图二 :放学后 ,下大雨 ,一女孩因没有雨具而冒雨奔跑回家 . 图三 :一个男孩子要写课堂作业时 ,发现铅笔头是断的 ,他只有一支笔 ,这下写不成作业了 ,他很急 ,不知如何是 . DXDiTa9E3d (教师请学生讲图意 ,强调图上这些小朋友都遇上了困难 .) 2,问: 你们遇到这样的困难吗 如果没有 ,那么你们平时遇到过什么困难呢 学生大胆说 ,实事求是地说 .)RTCrpUDGiT 二 ,出示情境  板书课题  :遇到困难  几个字  ,(鼓励 1,介绍新朋友 同学们 ,老师给你们介绍一个新朋友  ,这个小朋友的名字叫王俊豪  ,也在我们小学读一年级  .(大屏幕显示动画  : 王俊豪一边招手一边向同学们问好  ,请学们也向新朋友问好  .)他最近遇上了一些困难  , 请同学们看大屏幕  . 5PCzVD7HxA 2,出示情境 ,老师讲解情境 情境一 :王俊豪一天下午放学后自己回家 ,由于对路不熟 ,所以迷路了 ,并且越走越远 ,他从下午五点钟直到晚上 七点半都找不到回家的路 ,看到天已经黑了 ,就蹲在路边大哭起来 . jLBHrnAILg (1) 教师讲述 :王俊豪想回家可是又不懂得走哪条路 ,他是不是遇上困难了 你们看他哭得多伤心啊 .你们说说他 当时的心理会是怎样的 (相机板书——反应 :心慌 ,紧张 ,害怕 ) xHAQX74J0X 讨论办法 .(四人小组讨论 ) A,王俊豪的眼泪能带他回家吗 柯南的哭声能解决困难吗 如果是你的话 ,你首先要怎么样 (冷静 ,沉着 ) B,板书课题 :怎么办 讨论办法 .相机板书 :积极想办法 . C,指名讲述办法 ,相机提问 :如果遇到陌生人你能随便跟他走吗D,教师归纳办法 . (3) 小结 :我们遇到了困难 ,有时会心慌 ,紧张 ,甚至害怕 ,这是正常的生理反应 ,但我们应该明白 :心慌 ,紧张 ,害怕不 能使我们解决困难 ,甚至还可能使事情更糟 .所以我们首先要让自己冷静下来 ,积极想办法解决 .能自己解决困难的孩子是个勇敢的孩子 .我们平时遇到困难的时候 ,有谁能自己想办法解决的 ,如果有的话 ,等一会儿告诉老 ,好吗 LDAYtRyKfE 三 ,讨论情境二 ,三 . 情境二 :王俊豪在操场上跑步 ,一不小心跌伤了膝盖 ,他坐在地上哭了很久 . 提问 :A,他为什么哭 (害怕疼痛 ) B,眼泪能让他血止住吗 笑声可以使他的伤口变好吗 应该怎么办 (引导学生说出先要镇定 ,冷静 ,然后想办法 .) 情境三 :在课堂上 ,该写作业时 ,王俊豪发现没有带笔来 ,急得哭了起来 .(引导学生说出先要镇定 ,冷静 ,然后想办 法 .) Zzz6ZB2Ltk 四 ,独立解决问题 1,谈话 :同学们给王俊豪出了不少的好主意 ,并且还教会了他遇到困难要冷静的思考解决问题的办法 .现在请 你们重新再看看开始上课时出现的几个困难 ,如果是你应该怎么办 . dvzfvkwMI1 2,出示图一 ,图二 ,图三 ,请个别学生回答 . 五 ,巩固印象 ,加深认识 1,提问 :你以前遇到什么困难 ,你是怎么解决的 今后遇到困难应该怎么办 (学生先同桌讨论 ,然后指名说 .) rqyn14ZNXI 2,教师小结 :能自己解决困难是好的 ,但实在没有办法解决的时候 ,我们应该请别人来帮助自己 . 六 ,教师总结 1,总结 :刚才教师和大家一起为王俊豪小朋友解决了几个困难 ,大家真能干 ,我们也懂得了遇上困难之后尽可 能不要—— (指着板书 )心慌 ,紧张 ,害怕 ,应该勇敢地告诉自己 : 我可以解决这个困难 .然后积极开动脑筋找出 办法