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此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 声学实验专题 2. 依据下图所示情景，回答下列问题： (1) 提出问题：要使鼓声更响些，你的方法是 ． (2) 作出猜想：鼓声的响度可能与鼓面的振幅有关． (3) 设计实验：将一些轻小物体比如纸屑、泡沫等放在鼓面上，可以通过比 较 来比较鼓面振动幅度的大小． (4) 得出结论：声源的振幅越大，响度 ． (5) 歌词“我在高声唱，你在低声和”中的“高声” 、“低声”是指 ( 填“音调”或“响度” ) 的不同． 3. （8 分） 小明课余时间利用薄钢尺、桌子、硬纸片、自行车等器材，探究音调高低 跟振动快慢（频率）的关系，他的探究过程如下： （1）如上图甲所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先使其伸出桌边少许； （2 ）拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢； （3）使钢尺伸出桌边的长度长一些，再次拨动（注意使钢尺前后两次振动的幅度大致 一样）； （4 ）如上图乙所示，将硬纸片接触自行车车轮的辐条，先慢慢转再快些转，听一听发 出声音的音调有何变化？ 请你根据上述探究过程，帮他进行分析论证： ①钢尺伸出桌面越长、振动 ，发出声音的音调 ； ②自行车辐条转得越快，频率 ，音调 。 4. （1）（6 分）将钢锯条以如下图所示方式紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端，锯条由于 ________ 而发出声音。改变钢锯条伸出桌面的长度、用相同的力再次拨动、发出声音的 ________ 会改变（选填“响度”或“音调” ）。 （2 ）（3 分）如上图所示把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔 软的泡沫塑料，逐渐抽出罩内的空气，我们听到闹钟的声音会逐渐变小，直至听不到声音， 这个实验说明了 。 5 物理兴趣小组的同学在探究 音调与频率关系“ ”时，做了如下实验（根据下列步骤，写出听 只供学习与交流 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 到的和看到的现象并简要说明你的理由） 。 实验器材：一张旧年历卡片（或有弹性的硬纸板） 、一辆自行车。 实验步骤：⑴把自行车支起来，一手转动脚踏板，另一手拿纸片，让纸片的一头接触自行 车后轮的辐条（注意：不能把手伸出去） ，先慢慢转，会看到 _______________ ；听到 _______________ ；原因是 _____________________ 。 ⑵加快转 动，你会看到 ___________ ； 听到 ___________ 。再加快转动，你 将看到 ___________ ；听到 __________ ，原因是 _____________________ 。 ⑶实验结论是 ________________________________________ 。 6. 用薄塑料片在塑料梳子的齿上划，探究塑料片振动发声的高低与振动快慢的关系。 活动 1：如图所示，用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些。 活动 2：如图所示，用薄塑料片在甲乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划一次。 （1）比较你在探究活动 1 中听到的两次声音，分析音调的高低与划得快慢有什么关系？ （2 ）比较你在探究活动 2 中听到的两次声音，分析音调的高低与梳齿疏密有什么关系？ （3 ）通过探究，你可以分析得出什么结论？ 7. 小明同学用 5 只粗细相同而高矮不同的瓶子作如下实验： 如图所示， 用嘴分别对着 5 只瓶 口