苏教版三年级科学上册实验汇总.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 1 ：当听到科学这个词的时候，你想到了什么？ 答：当听到科学这个词的时候，我想到了科学家进行的农业研究、航天探索、试验分析、珠峰 测量、医学研究等高科技领域的研究。 2 ：科学家是如何工作的？ 答：科学家的工作的过程可以大体分成以下几个部分：提出问题 —作出猜测 —寻找证据 —得出结 论。 3 ：通过这一课的学习，你能说说科学是什么吗？ 答：通过这节课的学习，我们知道了科学不仅仅是科学家进行的高科技领域的研究，我们经常 做的象：观察小动物、拆装自己的玩具、观察太阳、星星等天体等这样的事情都和科学家的研 究很相似，所以我们也是在进行科学研究。 4 、制作名称：让鹦鹉站起来。 制作准备：彩纸、剪刀、曲别针、夹子、铅笔、金属丝等 制作过程： ① 用剪刀将彩纸剪出鹦鹉的样子。 ②把曲别针夹在鹦鹉的尾部，把鹦鹉放在自己的指尖上。 鹦鹉在指尖上站起来了。 5 、墙根的青苔是不是有生命的物体？ 答：墙根的青苔是有生命的物体。 6 、为什么说它们是有什么生命的？ 答：说它们是有生命的是因为它们都要吃东西，都需要呼吸，都能够长大，并且有一定的生命 周期，都能够繁殖，对刺激都有反应。都有遗传和变异的特性，都能够适应一定的环境。 7 、蜗牛吃什么？ 蜗牛用齿舌刮取菜叶、果树的叶片和嫩芽来充饥。 8 、蜗牛对刺激有什么反应？ 答：在蜗牛的面前放上白醋、酒等刺激物，它会收缩起触角。 9 、人和黑猩猩之间有什么相同之处和不同之处？ 答：人和黑猩猩的相同之处：都能够吃东西，都能够繁殖后代和发育，都会死亡，都要呼吸， 都需要水分、都会长大，对事物有一定的反应，都有新陈代谢，有一定的生命周期，都需要一 定的空间。 人和黑猩猩的不同之处：人会用语言交流，人的大脑发达，人会思考，有思维，会发明创造， 最根本的是人会劳动。 10 、动物、植物和人之间有什么不同之处和相同之处？ 答：动物、植物和人都是有生命的，都需要空气、阳光、水分和一定的空间。 动物和植物之间最大的区别在于它们是否能够运动，而人和动物的根本区别就在于是否有思维、 是否会劳动，能否用语言交流。 11 、关于水，你都知道些什么？ 答：水是动植物体的重要组成部分，它在所有生物生命活动中起着重要的作用，如：水能喝、 能洗脸洗手、能浇花、能养鱼 … …总之，水是生命之源，生命离不开水。 学习必备 欢迎下载 12 、胡萝卜和土豆那个含水多？有哪些方法可以证明你的想法？ 答：用挤水的方法，还可以用晒干后称重量、微波炉烘干后称重量、腌制后看出水的多少等方 法。 13 、把水倒进不同形状的瓶子里，你有什么新的发现？ 答：发现水没有固定的形状，水可以流动。 14 、运水比赛的方法？如果有两只桶的距离远，怎么办？ 答：方法有：将粗管破开，形成渠道，利用渠道自然流入；将装水桶放在高处，空桶放在低处， 借助管子利用虹吸原理流入。 15 、生活中还有哪些毛细现象？ 答：砖块吸水、毛巾吸水、棉布吸汗、灯芯吸油等都属于毛细现象。 16 、水面怎么鼓得像个小馒头？ 答：因为水的表面产生了一种互相拉着得力。 17 、生活中还有哪些现象属于水的表面张力？ 水黾在水面上滑行、草叶上的露珠、球状的水滴、雨滴等都属于水的表面张力。 18 、会喷射的水的实验发现了什么？ 答：发现小孔高低不同，喷射出的水流远近有差异；小孔低水压大，喷出的水就远，小孔高水 压小，喷出的水就近。 19 、这个活动与 “曹冲称象 ”的故事有什么相同之处？ 答：都是利用了水的浮力的原理。 20 、实验名称：毛细现象 实验材料：一个玻璃杯、餐巾纸、红墨水、水 实验过程：① 在盛水的玻璃杯内滴几滴红墨水； ②取一条薄纸巾，把下部插入水中 通过观察会发现：红色的水逐渐沿着纸巾往上爬，并向四周扩散。 实验结论：水会沿着有空隙的材料往上 “爬 ”或向四周扩散 , 这种现象叫做毛细现象。 21 、会团结的水 实验名称：水的表面张力 实验材料：玻璃杯、水、回形针若干 实验过程：① 将杯子里装满水； ②往装满水的杯子里慢慢的放入回形针，试一试在水溢出之前能放入多少个回形针。 通过观察会发现：杯子里可以放入很多回形针 , 而且水面鼓起，像个小馒头，但水未溢出。 实验结论