人教版六年级下册语文教案(带教学反思).pdf

小学语文六年级下册教学计划 一、 学情分析 本班共有学生 名，其中男生 人，女生 人。学生的语文水平不平衡， 尤其是部分学生阅读和写作能力需要加强，也存在少部分学生的学习习惯较差， 作业不完成， 字迹潦草，语文自主学习能力较差， 思维不够灵活。 因此新学期中， 要一面加强基础训练， 一面着重阅读和写作能力的提高。 总体上分析， 全班学 习态度还比较端正，由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在积极进取，有 的失去了兴趣，需要好好加强教育。 二、 教学要求： 课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。在备、教、改、导、考、 析等教学环节下功夫， 加大力度， 认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。 在教 学方法上，对不同课题进行不同的教学设计，分层次，分类别训练，在预习、课 堂活动、课后练习、 检测中， 围绕趣学、 乐学、学会、会学创设学生全身心参与。 让学生在参与中生动活泼地发展， 在发展中积极主动地参与。 总之，在深知教学 是一门艺术的原则下，奉行的是“教学有法，教无定法，教要得法”的理念。 三、教学目标 1、通过本册课文的教学，要使学生了解祖国的山河壮丽，文化灿烂，增强民族 自豪感和振兴中华的责任感； 了解革命领袖的豪迈气概和革命前辈献身革命的崇 高品质， 了解劳动人民在平凡的岗位上为了人类作出贡献， 受到热爱党、 热爱人 民的思想教育；还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的 方法，受到保护生态环境的启蒙教育。 2、复习巩固汉语拼音，学会生字 80 个，能读准字音，认清字形，理解字义，能 辨析学过的形近字，同音字，多音字。注意积累词语，把词语归类进行正确的搭 配。能在朗读基础上把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。继续训练学 生抓住重点句段，加深理解课文思想内容。大量积累语言，努力学以致用。能熟 练背诵 10 首古诗词。 3、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。听人说话认真耐心，能抓住要点。能 根据讨论的话题，稍作准备，作简单的发言，表达清楚，有条理。 4 、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。能在观察和想象的基础上，写 出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文。复习书信、读书笔 记、建议书等常用应用文， 养成认真修改自己作文的习惯， 复习学过的九种标点 符号的用法。 四、教学重点、难点： 1.重点：学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。在 阅读中学习一些读写方法： 展开联想和想象进行表达的方法； 体会关键词句掌握 阅读方法， 了解诗歌的语言特在表情达意方面的作用； 环境描写和心理描写； 读 课文时能联系实际， 深入思考； 理解含义深刻的句子； 继续学习用较快的速度读 课文。在阅读中能揣摩文章的叙述顺序， 体会作者的思想感情， 初步领悟基本的 表达方法。 2.难点：学习用较快的速度读课文，并能抓住文章的大意。会读诗歌，初步掌握 阅读方法，了解诗歌的语言特点。在综合性学习活动中，通过了解自我、阅读报 刊、书籍及采访等途径， 小结自己的小学生活和成长足迹， 能够写简单学会活动 总结。 五、教学措施： 1．转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型人。 2 ．在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习习惯，自学能 力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力。 3．优化教学手段，积极使用电教，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣， 从而提高课堂效率。 4 ．加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养 成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。 5．做好月月清工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优补差，不让一个学生掉队。 平时精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担。 6. 教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败