人教版六年级下册语文教案(带教学反思).pdf 5页

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  • 2020-09-20 发布

人教版六年级下册语文教案(带教学反思).pdf

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    小学语文六年级下册教学计划 一、 学情分析 本班共有学生 名,其中男生 人,女生 人。学生的语文水平不平衡, 尤其是部分学生阅读和写作能力需要加强,也存在少部分学生的学习习惯较差, 作业不完成, 字迹潦草,语文自主学习能力较差, 思维不够灵活。 因此新学期中, 要一面加强基础训练, 一面着重阅读和写作能力的提高。 总体上分析, 全班学 习态度还比较端正,由于处在小学阶段的末期,面临升学,有的在积极进取,有 的失去了兴趣,需要好好加强教育。 二、 教学要求: 课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。在备、教、改、导、考、 析等教学环节下功夫, 加大力度, 认真做好培优补差工作和学科竞赛辅导。 在教 学方法上,对不同课题进行不同的教学设计,分层次,分类别训练,在预习、课 堂活动、课后练习、 检测中, 围绕趣学、 乐学、学会、会学创设学生全身心参与。 让学生在参与中生动活泼地发展, 在发展中积极主动地参与。 总之,在深知教学 是一门艺术的原则下,奉行的是“教学有法,教无定法,教要得法”的理念。 三、教学目标 1、通过本册课文的教学,要使学生了解祖国的山河壮丽,文化灿烂,增强民族 自豪感和振兴中华的责任感; 了解革命领袖的豪迈气概和革命前辈献身革命的崇 高品质, 了解劳动人民在平凡的岗位上为了人类作出贡献, 受到热爱党、 热爱人 民的思想教育;还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的 方法,受到保护生态环境的启蒙教育。 2、复习巩固汉语拼音,学会生字 80 个,能读准字音,认清字形,理解字义,能 辨析学过的形近字,同音字,多音字。注意积累词语,把词语归类进行正确的搭 配。能在朗读基础上把握主要内容,体会思想感情,领悟表达方法。继续训练学 生抓住重点句段,加深理解课文思想内容。大量积累语言,努力学以致用。能熟 练背诵 10 首古诗词。 3、乐于参加讨论,敢于发表自己的意见。听人说话认真耐心,能抓住要点。能 根据讨论的话题,稍作准备,作简单的发言,表达清楚,有条理。 4 、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。能在观察和想象的基础上,写 出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文。复习书信、读书笔 记、建议书等常用应用文, 养成认真修改自己作文的习惯, 复习学过的九种标点 符号的用法。 四、教学重点、难点: 1.重点:学写简单的记事作文、想象作文、简单的读书笔记、关于自己的事。在 阅读中学习一些读写方法: 展开联想和想象进行表达的方法; 体会关键词句掌握 阅读方法, 了解诗歌的语言特在表情达意方面的作用; 环境描写和心理描写; 读 课文时能联系实际, 深入思考; 理解含义深刻的句子; 继续学习用较快的速度读 课文。在阅读中能揣摩文章的叙述顺序, 体会作者的思想感情, 初步领悟基本的 表达方法。 2.难点:学习用较快的速度读课文,并能抓住文章的大意。会读诗歌,初步掌握 阅读方法,了解诗歌的语言特点。在综合性学习活动中,通过了解自我、阅读报 刊、书籍及采访等途径, 小结自己的小学生活和成长足迹, 能够写简单学会活动 总结。 五、教学措施: 1.转变教学观念,树立正确教学观,以育人为主,培养创新型人。 2 .在课堂中渗透新理念,不搞应试教育,以培养学生良好的学习习惯,自学能 力及合作交往等能力为主,提高学生语言的听说读写能力。 3.优化教学手段,积极使用电教,以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣, 从而提高课堂效率。 4 .加强读写训练,启发督促学生多读课外书,读好课外书,和好书交朋友,养 成读课外书的习惯,同时指导学生注意积累,勤动笔,养成做读书笔记的习惯。 5.做好月月清工作,及时反馈,补漏查缺,加强培优补差,不让一个学生掉队。 平时精心设计各类练习,不滥抄滥做,减轻学生课业负担。 6. 教师团结协作,经常交流工作中的成功与失败

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    • 内容提供方:jjwhy
    • 审核时间:2020-09-20
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