人教版六年级下册语文电子教案.pdf 5页

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  • 2020-09-20 发布

人教版六年级下册语文电子教案.pdf

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    六年级下册语文电子学案 学科 : 语文 六 年级 (1) 班 教师 : 时 间 年 月 日 星期 大课题 1 《文言文两则》 共 2 学时 学习内容 学 时 本节内容 第 1 学时 学习目标 1.读准每个字的读音。 (情感态度价 2.正确流利地朗读课文,背诵课文。根据课后注释联系上下文,了解故事 值观知识技能 内容。 过程方法 ) 3.能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理。 学习重点 了解故事内容,体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理 学习难点 了解故事内容,体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理 应用何种 学习活动概要 资源 学 习 过 程 学 生 学 习 及 教 师 辅 导 活 动 一、读通全文,感悟读法。 1.师:学习文言文最基本的方法是诵读,最好的方法也是诵读。先听老师范读课文, 再跟老师读课文。 (范读时做到抑扬顿挫、有声有色、流畅自如,感染学生,激发诵读兴趣。 领读时有意识地让学生感悟语速和断句方法。 ) 2.学生自由练读,把不认识的字注上音,并在练习本上写两遍。 3.在学生掌握每一句的正确读法后,练习熟读。 二、结合注释,疏通文意 1.“弈”是什么意思?“学弈”呢?你怎么知道的呢? 2.学生自读课文,结合文后的注释理解每一话,然后说说这篇文章主要讲什么内容? 3.同桌互讲,相互纠正补充,不懂的记下来。 4 .小组合作,疏通文意。 5.指名说全文大意。 三、导悟相济,突破难点 引导学生正确理解课文 1.把你和同学都读不懂的句子提出来。 (结合学生提问重点理解 “虽与之俱学,弗若之 矣”、“思援弓缴而射之” 、“为是其智弗若与” 、“虽与之俱学,弗若之矣”这几句话。 ) (1) 讨论 “虽与之俱学, 弗若之矣”的原因是什么?从中能得出一个什么道理?大 家谈谈自己是否有这种经历和体会。 (2 )指名说说“思援弓缴而射之”的意思。你从哪个词知道射的是“天鹅”呢?( “之” 字。) (3)指名说说“虽与之俱学,弗若之矣”意思。这句话中的“之”是指哪个人。 师:同学们,你们觉得奇怪吗?两个人一起学习, 可是学习效果却不相同。 用书上的话 说说原因。 指名读“其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓 缴而射之。” 师范读,让学生体会怎样读听得更清楚,学生指出老师停顿的地方然后试着读读。 (4 )”为是其智弗若与?”这句意思是什么? 师:哪个词是第二个人?这句话该怎么读呢?指名读,齐读。 四、流利朗读,积累语言 课件出示全文及朗读录音, 生边看边跟读体会语感, 然后练习把全文朗读好, 最后师生 合作背诵全文。 五、迁移训练、练读古文 拓展读“揠苗助长” 、“守株待兔”、“掩耳盗铃”、“鹬蚌相争”等

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    • 内容提供方:jjwhy
    • 审核时间:2020-09-20
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