大学英语教学改革的管理.pptxVIP

大学英语教学改革的管理吴鼎民 南京航空航天大学 外国语学院2006年11`月内容提要一、管理的意义与管理要素分析二、教改目标的分层落实三、多通道学习环境构建四、课程设置与过程管理五、人力资源调配与管理六、网络平台建设与资源综合利用一、管理的意义与管理要素分析教学管理的重要性教学管理为实现教育目标，根据一定的原则、程序和方法，对教学活动进行计划、组织、领导和控制的过程。教学管理的实质，就是设计和保持一种良好的教学环境，使教师和学生在教学过程中高效率地达到既定的教学目标。大学英语改革目标管理是对人员、观念、资源、利益等基本要素进行目标驱动、目标监控、目标验收的管理。大学英语改革是一项综合工程。需要通过科学的规划设计和组织管理，才能把各种因素调节到最佳状态从而产生理想的教学效果，达到教改的既定目标。大英教改de管理要素2、非教学因素（管理因素）学生分级的准确性师资组合的合理性教与学双方积极性评价体系的公正性教学组织实施的可操作性外院与其他学院配合的密切性与教学主管部门关系的协调性1、教学因素教学理念的时代性教学大纲的针对性课程设置的科学性教材选用的适当性教学方法的先进性教学手段的现代性二、教改目标的分层落实目标管理与齐抓共管大学英语课程改革是综合工程，需要齐抓共管，建立一个长效的保障机制有助于解决改革过程中出现的种种问题采用目标管理 (Management By Objectives)