体验式教学在初中化学课中的实践研究.doc

经典专科、本科、硕博、研究生、期刊毕业论文 仅供参考 精心整理 仅供参考 勿用作商业用途 体验式教学在初中化学课中的实践研究 摘 要 在我们整个化学知识的学习过程中，由于九年制义务教育的课程安排与制度限制，学生到初中才真正接触到化学，可以说初中化学是整个化学学习生涯的启蒙阶段，同时也是学生们学习兴趣培养与基本理论掌握探索的重要时期。在这种现实的情况下，广大初中化学教师、广大初中校领导与各地区教育部门应根据实际情况，在学生学习化学的最初阶段，通过各种有效的形式与手段来培养初中生对化学的学习兴趣与对化学知识的求知欲望，同时在课程的实际开展过程中要不断强化学生对物理变化、化学反应以及化学在实际生活中用途的基本知识掌握，通过在初中萌娃阶段来端正初中生对化学的学习态度，养成在现实生活中探寻化学知识的习惯，提高对化学的学习兴趣，为以后在高中、大学乃至更高阶段的化学知识的学习与研究提供了基本的保障。本文笔者通过对当前各初中化学教育的现状进行了解与探究，在现代教育学的理论指导下，通过理论与实际相结合的研究方法，比较全面和系统的体验式教学的基本理论进行了阐述，并在实际的教学过程中初步构建了体验式教学在初中化学课中的教学模式，通过实际的实证分析，以分析结果来验证体验式教学在初中化学课中的重要性，以达到更多相关领域学者、教职工人员与相关部门提高对初中化学体验式教学模式的关注程度，并加大对体验式教学的研究力度，使其在各科教学中均发挥出自己应有的作用。本研究以建构主义理论、加德纳的多元智能理论等为依据，总结已有的探索经验，结合本人的教学实践，设计出初中化学体验式教学的一般策略。 关键词：体验式教学 初中化学 实践研究 Abstract In order to adapt to the development of society, the new round of basic education curriculum reform in our country focuses on the reform of students learning style, and experience becomes one of the core ideas of curriculum reform. It means that education and teaching more and more deeply see the existence of human, but also means the full play of student subjectivity. Experience teaching ideas have a long history, Western ancient Greece Socrates, Plato, and so on, In ancient China, Confucius and other educational thoughts have seen the beginning of experience thought, but it has not yet become a scientific theoretical system. In the contemporary era, there are more and more researches on experiential teaching, which is a note for our teaching practice. Into a new vitality. Keywords: experiential teaching junior high school chemistry practical research 目 录 TOC \o 1-3 \h \u 12690 1 引言 1 8308 2 问题的提出 1 18514 2.1 研究目的、意义及现状 1 13529 2.1.1 研究目的 1 15822 2.1.2 研究意义 1 1666 2.2 研究方法 2 21536 2.3 研究的主要内容 2 15557 3 体验式教学的特征与价值 2 29764 3.1 体验式教学的含义及特征 2 1967 3.1.1 体验式教学的含义 2 13611 3.1.2 体验式教学的特征 3 30001 3.2 体验式教学的价值 3 7325 3.2.1 对学习者主体精神的解放 3 27920 3.2.2 培养学习者终身学习的能力 3 28673 4 体验式教学在初中化学教学中的实践 3 28927 4.1实践对象及目的和变量 3 23679 4.1.1 实践