2018-2019年北师大语文第九册《浙江潮》教学设计.pdf

《浙江潮》 一、教学目标： 1、正确认读本课的生字新词，正确美观书写本课生字 6 个。 2 、正确、流利、有感情地朗读课文，把握好古文的读法。 3、运用电教手段，把学生带入情境，帮助学生理解课文内容， 展开想象，通过古今文字的对比，加深对课文的理解。 4 、通过感受大潮的奇特、雄伟、壮观，激发学生热爱祖国壮美 河山的思想感情。 二、教学难点： 1.按时间顺序给课文分段，理清作者的思路使学生了解钱塘江大 潮雄伟壮丽的自然景观。 2.结合课文理解 “横贯”、“天下奇观”、“人声鼎沸”、“风号浪吼”、 “涨”等词语及比喻句。 三、教学过程： 第一课时 教学目标： 1、正确认读本课的生字新词。 2 、正确、流利、有感情地朗读课文，把握好古文的读法。 3、体会作者的感情。 教学重难点： 1、把握好古文的读法，正确、流利、有感情地朗读课文。 2 、感受大潮的奇特、雄伟、壮观 教学过程： 一、激趣导入： 中国有句俗语叫“水到东海不回头。”可钱塘江的水则不然， 每年八月要趁良辰美景从东海回趟娘家，她回来时，气势非凡，真是 天下最雄伟壮观的景象，从皇帝到平民百姓，都要先睹为快。观看浙 江潮视频。你想用什么词语来形容你看到的景象 出示有关钱塘江大潮的资料： （钱塘江观潮，历史悠久。有文献记载的就有两千多年，为宋朝 时最盛。现在观潮在浙江海宁，但在宋代，观潮胜地却在临安，就是 今天的杭州市。 南宋定都临安， 每年农历八月十八日都要举行观潮盛 典。迎潮前有水军演习，潮到时又有当地少年弄潮争标表演，当日从 宫廷到民间争相观看，万人空巷，十分热闹。） 3 ．今天我们就来学 习一篇南宋文学家周密的文章《浙江潮》（板书课题） 二、初读课文，读通读顺。 1. 各小组分两步来解决问题： 第一，自己放声读课文，划出不懂的字、词、句。 第二，认真读课文，先把课文的大概意思读明白； 第三，在了解大意的基础上，把课文读通顺。时间暂定五分钟。 （生合作学习。教师很认真地逐组巡视辅导。 ） 反馈交流 1、能说说第一次读古文的感觉吗？ 2 、. 有什么办法可以解决这些困难吗？ 3、 指读课文：课文读通顺了吗？谁来试一下？（评价） 4 、分组读，齐读，教师范读，学生跟读，把握古文的韵律读法。 三．再读课文，疏通文意 : 1．你能弄懂《浙江潮》的意思吗？ 3 ．思考：文章主要写的是什么？ 四、细读课文，感悟理解 1. 哪一句是概括写浙江潮的？（浙江之潮，天下之伟观也。） 2 作者是从几个方面描写浙江潮的？作者从形色、声势等方面描 写了大潮。 3. 作者按什么顺序介绍浙江潮？ 4. 作者运用了哪些修辞方法？ 5．文章的第一句和最后一句是否能删掉，为什么？ . 五．再次朗读，感受古文特有的韵律。 读了课文，你有什么感受？你能读出你的感受吗？ 1. 教师配乐范读，学生练读，指读。 （古筝曲） 2. 再读古文，说说为什么称浙江潮为“天下之伟观也”？学生 结合课文内容以及自己的理解进行交流。 3. 指导朗读：将你感受到的浙江潮读出来，注意读出气势读出 古文特有的韵律。 六、课堂小结： 虽然本课只有短短四句话，却向我们展示了一幅壮观的浙江潮， 感受到了我国语言文字的魅力。把你的感受朗读出来吧！ 七．精炼达标： 根据课文内容填空： 1.全文的总起句是（ ）。 2.观潮的最佳时间是（ ）。 3.写浙江潮声音的句子是（