2、《自相矛盾》导学案.docx

六年级语文上册《自相矛盾》导学案 学习目标 ： 1、理解故事内容，懂得这则寓言的寓意，并能背诵课文。 （重点） 四、 达标检测（比一比谁的收获大） 。 2、能联系实际理解寓言所包含的深刻道理。 （难点） （ 一）、1、理解课文内容填空。 （1）“自相矛盾”中的“矛”指 ， 一、猜谜语导入。 “ 盾 ” 指 。 “ 自相矛盾 ” 比 （课件出示矛和盾）猜一猜 这些都是什么？ 喻 。 二、自主学习 2、在《自相矛盾》中，卖矛与盾的楚国人一方面称他的 1、自由读通、读顺课文。 矛 ； 一 方 面 又 称 他 的 2、结合注释，理解寓言的意思。 盾 ； 结 果 有 人 提 三、合作探究：朗读课文，按如下要求开展学习活动 出 ，问得他 。这则寓言故事 再读课文，思考： 告诫我们 1、这个楚国人是怎样叫卖自己的矛和盾的？ （ 二） 、拓展延伸。 2、周围的人听了他的话后是怎样反驳的？ 学完这篇课文你有什么感想呢？试着写一写。 3、听了问话，那个楚国人又是什么反应？ 4、从这个故事中你明白了什么道理？ 三、合作展示 1、分组展示“学习探究”的学习成果 ●导学航线： 1. 独学 2. 对学 3. 群学 4 、展示 5. 补充、 2、 质疑补充，拓展提升。 质疑 6. 测评 3、总结课文。